<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">一件小事</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们总要信任些什么，譬如春天，譬如缘分，譬如一颗善良的心。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——题记（三毛）</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">仿佛只是轻轻翻过日历，一年的时光便落在了身后。日子像流水般淌过，有时温柔，有时激荡。而在年末，寒冷的气息使空气里也夹杂着一种特有的意味，是一种温柔的停顿与回望。</p><p class="ql-block">整个世界都在悄然中变化着：熟悉的规则、心照不宣的默认，“常规”随时都会被打破。</p><p class="ql-block">对于我们这样一所新建学校，师资不足是办学的一大困难。</p><p class="ql-block">所以，自从我来这儿之后，一直在做教师招聘工作，近期是明霞主任在负责，因为临聘教师的不稳定性，我们基本是随时处于“战备”状态，随需随招。</p><p class="ql-block">暑期，教师招聘工作一直在推进。临近开学，依旧缺道法老师。我和张书记，两位语文老师，“临危请命”，改带七年级道法学科。</p><p class="ql-block">七年级道法课，本身是文科，加之贴近学生生活实际，虽是第一次跨学科教学，感觉并不吃力。从八月底，到十月底，不知不觉教了两个月。</p><p class="ql-block">十月底，学校招聘到一名道法老师，来接替我和张书记。</p><p class="ql-block">因为是中途接班，为了新老师更好的接手工作，我和张书记专门陪着新老师跟四个班做了交接。</p><p class="ql-block">不想，不到两周时间，正进行期中考试期间，新老师提出离职。</p><p class="ql-block">据说，是找到了薪资更高的私立学校，但需要带班主任。</p><p class="ql-block">屋漏偏逢连夜雨。期中考试期间，八年级也有一位道法老师离职。</p><p class="ql-block">之前，物理学科一直缺老师，是那种想尽办法都招不到老师的那种“缺”。没想到，这学期道法也开始缺师资，也是招不来的“缺”。尤其是，到了学期中间，去哪儿招老师呀？</p><p class="ql-block">第一时间发布招聘启事，但简历寥寥。跟校长汇报后，他也很无奈，让我和张书记顶上，继续接手七年级道法课。</p><p class="ql-block">干工作，没啥问题。可是，这样变来变去，怎么跟学生说呢？更关键的是，八年级怎么办呢？</p><p class="ql-block">今天上午上午前两节，是七年级11和12两个班的道法课。</p><p class="ql-block">昨天，我已提前把课备足。期中考试卷认真做一遍，逐一订正答案。特别是主观题，把考点、得分技巧全部梳理清楚，并与教材逐一关联对应，重在指导学生学会答题。其实，对我这个新手道法老师，也是一个学习。</p><p class="ql-block">一直在琢磨：两周前，亲自跟学生说以后由卢老师代他们的课，期中后再去，怎么跟学生解释呢？怎么说，才能不引起学生和家长的误会呢？</p><p class="ql-block">直到今天早上，转教学楼转到这两个班，还没想好。</p><p class="ql-block">只是悄悄地跟两位班主任打个招呼：接下来，我继续代这两个班的课。她们有些惊讶，不过很快表示接受，并主动提出要帮我做学生的工作，免除我的后顾之忧及不必要的麻烦：就说这两周我出差了，卢老师临时带了两周。</p><p class="ql-block">继续转教学楼，我想了想：班主任这么帮我解释，不太合适。因为这两周不断有学生找到我，问我“为什么不教他们了？”而且，不管是早上，还是间操、体育课，甚至是晚上放学，总是见到这两个班的学生，主动跟我打招呼，明显比教他们时还要亲热。</p><p class="ql-block">于是，感谢了班主任的好意，决定自己面对他们。</p><p class="ql-block">当时想的理由是，因为工作冲突，请卢老师临时代了两周，害怕他们不听话，所以才说由卢老师接手他们的课……自我感觉，这个理由还算充分。</p><p class="ql-block">第一节，是7.11班的课。临时有事，我是踏着铃声进班的。</p><p class="ql-block">没想到，刚进班，还没来得及开口，学生们先是异口同声“哇”的惊讶声，紧跟着是全班热烈的掌声，还有一张张热情笑脸。</p><p class="ql-block">顿时，感觉所有的准备都是多余，配合着当时的气氛，随机调侃了一句：同学们，感谢大家的掌声，我又回来了！希望带给大家的是惊喜，而不是惊吓……</p><p class="ql-block">大家会心一笑。</p><p class="ql-block">就这样，啥也没解释，大家好像不需要我解释什么。就此，直接开始讲评期中试卷。一节课，很高效，也很开心，感觉自己还是属于课堂。</p><p class="ql-block">下课了，去办公室借杯水，心想：7.12班会怎么样呢？我该说点啥呢？</p><p class="ql-block">刚刚走到班级门口，班长李晞儿抱着作业出来，看见我赶紧凑过来说：老师，你终于回来教我们了！卢老师带了两周，每节课我都想睡觉，你的课我从来没有瞌睡过……</p><p class="ql-block">我笑说：你这妞，这么会说话！</p><p class="ql-block">她说：老师，我说的是真心话……</p><p class="ql-block">就这样，带着愉悦的心情进班，看着暗暗欣喜、蠢蠢欲动的学生，我说了句：从今天开始，我继续代大家的道法课。</p><p class="ql-block">就这么自然地，开始上课，也很顺利。</p><p class="ql-block">这两天，一直被缺老师的问题困扰。不经意间，被学生们生出些许感动：教他们的时候，相爱相杀；不教他们的那两周，他们见到我格外亲；再教他们，有被认可和接纳的欣喜，也有被包容的感动，当然还少不了相爱相杀。</p><p class="ql-block">所以，王小波说，不相信世界就是这样，在明知道有的时候必须低头，有的人必将失去，有的东西命中注定不能长久的时候，依然要说，在第一千个选择之外，还有第一千零一个可能，有一扇窗等着我打开，然后有光透进来。 </p><p class="ql-block">这是一件小事。</p><p class="ql-block">这岂是一件小事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024年11月12日星期二</p>