同仁聚首采众长 研讨智慧酿琼浆—虞城县古王集乡荣庄小学2024年秋第八次教研活动

无语

同仁聚首采众长，研讨智慧酿琼浆。11月12日，虞城县古王集乡荣庄小学数学组的老师们带着对教育的执着，在自主备课的基础上，开启了“教学评一致”集体备课教研活动。本次集体备课的课题是北师大版数学三年级上册第五单元第一课时《什么是周长》。

在自主备课的基础上，老师们怀揣着对教育的热忱和对知识的敬畏，展开了深入的研讨。这不仅是思维的碰撞，更是教育理念与实践融合的交响曲。

研讨学习目标

研讨学习目标，宛如在知识的田野中寻找播种的方向。

从学理依据——教材分析入手，如同指南针，指引我们深入了解《什么是周长》在整个数学知识体系中的位置。它是几何知识的重要基石，连接着点、线、面，为孩子们打开了空间认知的一扇新窗。教材中生动的图形示例、循序渐进的引导，都为学习目标的确立提供了丰富的土壤。

法理依据——课程标准，如高悬的明灯。它明确要求培养学生的量感、空间观念、几何直观等核心素养。对于周长这一概念，要让学生能够通过观察、操作等活动理解，这是我们在确定目标时不可偏离的航线。每一个目标的设定，都像是在为学生的数学之舟挂上风帆，助力他们在知识的海洋中航行。

事理依据——可借鉴的经验，是前人留下的智慧锦囊。我们从优秀的教学案例中汲取灵感，有的老师通过有趣的动画展示物体的周长，有的老师利用游戏让孩子们在欢乐中理解周长。这些经验如同繁星点点，照亮我们前行的道路，让我们在确立目标时更加有的放矢。

学情依据——教学的指南针。三年级的孩子们，如同春天里蓬勃生长的幼苗，他们对世界充满好奇，思维正从直观向抽象过渡。他们在生活中对物体的边缘有一定的感知，但对于周长这一概念的理解还处于模糊阶段。我们要根据他们的认知水平，设定合适的目标，让他们能够踮踮脚就够得着，在探索周长的过程中体验成功的喜悦。

讨论学习评价策略

学习评价策略，这是衡量教学效果的天平。

过程性评价，就像细密的春雨，滋润着孩子们成长的每一个瞬间。在课堂上，我们关注孩子们在探索周长过程中的表现。比如，当他们用绳子测量物体周长时，是否积极思考不同的测量方法？小组讨论中，是否能清晰地表达自己对周长的理解？每一个小小的举动，都是他们学习过程中的闪光点，都值得我们去发现和鼓励。

结果性评价，如同秋收的果实，检验着孩子们对周长知识的掌握程度。通过课后的测试、作业，我们可以了解孩子们是否真正理解了周长的概念，能否准确计算简单图形的周长。分层评价则是因材施教的智慧体现，对于学习能力较强的孩子，我们希望他们能在周长的拓展应用中展现风采，如解决一些复杂图形周长的问题；对于学习稍困难的孩子，我们重点关注他们对周长基本概念和计算方法的掌握，让每一个孩子都能在自己的能力范围内收获知识的甜蜜。

优选教学策略

优选教学策略的环节，是创意的舞台。老师们就像技艺精湛的工匠，各自展现独特的设计。

有的老师创设小蚂蚁比赛的童话故事，让孩子们在有趣的故事中初步感知一周的含义。有的老师设计了操作活动，让孩子们拿着测量工具，像小科学家一样认真探索，在实践中感受周长的实际意义。还有的老师利用多媒体资源，展示动态的周长变化，让孩子们直观地理解周长与图形边长的关系。

每一种教学策略都像是一把神奇的钥匙，打开孩子们理解周长世界的大门。

研讨总结

最后，在研讨总结环节，沈岩老师首先对整个研讨过程进行了全面回顾，再次强调了学习目标确立的科学性与合理性。指出从教材分析中挖掘出的教学要点、课程标准所指引的方向、可借鉴经验带来的启发以及对学情的精准把握，共同编织了一个坚实的目标体系，为教学活动提供了清晰的路线图。

在评价策略方面，大家一致认可过程性评价与结果性评价、分层评价相结合的方式。过程性评价关注学生的思维发展和学习体验，如同在教学过程中撒下的种子，随时观察其成长状态；结果性评价明确了教学的最终成果验收标准，确保学生对周长知识有扎实的掌握；分层评价则充分尊重了学生的个体差异，让每一个孩子都能在周长的学习之旅中找到适合自己的节奏和路径，这是教育公平与因材施教的完美结合。

多样化的教学策略，无论是故事导入激发兴趣、实践活动培养动手能力，还是多媒体展示增强直观理解，都体现了以学生为中心的教育理念。它们不仅能让孩子们轻松理解周长的概念，更能培养孩子们对数学学习的热爱和探索精神。

同时，沈老师也提出了建设性的意见。在教学过程中，我们要更加注重各环节之间的过渡与衔接，确保教学过程流畅自然，避免学生在知识获取过程中出现断层。并且要鼓励学生提出自己对周长的理解和疑问，进一步培养学生的自主学习能力和创新思维。此外，还可以引导学生将周长知识与生活中的其他现象联系起来，拓宽学生的数学视野，让数学真正回归生活。

在这次教研活动中，我们始终秉持小学数学新课标理念，以学生为中心，关注学生的全面发展。我们深知，教育是一场心灵的唤醒，而我们就是那唤醒者。

展望未来

我们期待着，在未来的课堂里，周长的知识能在孩子们心中生根发芽，开出绚丽的花朵。

我们也相信，这样深耕细研的教研活动将如春风化雨，持续滋润着我们的教育事业，让乡村数学教育这片天空更绚烂！