<p class="ql-block"> 独行者步疾，结伴者行远，集思者必广益，众长者必博采。为了给班主任创建一个交流展示的平台，介绍在班级共同体建设中的优秀经验、新动态、新思路、新模式，垦利区第四实验小学利用每周班主任例会，特别邀请了三位优秀班主任进行经验分享。</p><p class="ql-block"> 他们结合自身管理经验和切身感受，分享了各自的带班理念和经验做法，全体班主任认真聆听，积极学习并汲取宝贵经验，共同开启了班级管理工作的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 杨晓坤老师认为，培养学生的自主管理能力是班级共同体建设的重要环节。她鼓励学生积极参与班级管理，通过自我管理和相互监督，逐步提升班级的整体水平。为了实现这一目标，她采取了一系列创新措施，激发学生的积极性和主动性。首先是选拔和培训班干部，设立班干部督促制度和小组长负责制度，让更多学生有机会参与班级管理。其次是与学生共同制定班级公约，明确行为规范，引导学生自觉遵守，形成良好的班级氛围。</p> <p class="ql-block"> 赵彤老师强调，明确的目标和合理的分工是班级共同体建设的关键。她会在每学期初与学生一起制定班级目标，并根据每个学生的特长和兴趣分配任务，使每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的作用。此外，她充分利用班会时间，对学生进行思想先进性、学习积极性和心理健康性的教育活动，帮助学生全面发展。</p> <p class="ql-block"> 宋卫秀老师首先向大家详细介绍了班级共同体的含义，指出建立班级公约要定位准确、目标准确。她从多个方面进行了分享：通过仪式感让学生爱上自己的班级；立规矩让学生敬畏班级；重过程让学生聚力班级；观其心让学生心向班级；观其行让学生行为班级；观其志让学生志在班级。她还提出了班级特色“满分少年”的评比与“美德少年”挂钩的先进理念，内容丰富，干货满满，为其他班主任提供了宝贵的参考。</p> <p class="ql-block"> 一师一方法，一班一世界。三位优秀班主任通过真实、鲜活的具体事例，从不同侧面分享了自己的管理方法和工作经验，充分展现了教师对学生的深厚关爱和对教育事业的无限热爱。这些宝贵的经验不仅为其他班主任提供了借鉴，也为班级共同体建设注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">编辑：王利颖</p><p class="ql-block">初审：隋志强</p><p class="ql-block">终审：付建龙</p>