<h3> 风起菊黄枫叶落，正是硕果累累时。今天是培训的第二天，根据刘建峰名师的安排，我们走进苏北中学的课堂，参加“同课异构”教研活动。我们先聆听了来自汕头市河溪中学林伟文老师和来自梅州市田家炳中学的曾佳佳老师上的两节课，内容均为人教版生物学必修1第五章第1节《酶的作用和本质》。两位老师各显其能，作出了不同的课堂展示，可以说是精彩纷呈，各有千秋，呈现了课堂教学的多样化 。让我们受到很大的启发，拓宽了教学视野，也激发了对教育事业的热情，受益匪浅。<br></h3> <h3>林伟文老师的传统启发式的课堂<br> 林老师的课堂偏重于传统教学模式，教师注重对知识的讲解，知识容量大，以教师为主体，通过问题导学的形式进行教学，学生积极参与，课堂结构合理，教学效果好。</h3> <h3>曾佳佳老师创新合作的课堂<br> 曾老师采用的是新课改模式， 课堂主要流程为各小组讨论——展示——点评——总结， 学生活动占主体,教师起组织、启发、总结作用，课堂气氛十分活跃，学生兴趣浓厚。</h3> <h3>课后进行深度评课<br> 刘建峰名师做了深刻点评，同课异构课堂充分发挥了两位老师各自的高教育教学水平，不同的是林伟文老师注重传统教学与学生的深度互动，曾佳佳老师更注重分小组教学激励学生求知欲。</h3> <h3> 如果说早上的听评课是满满的“干货”，那下午由陈万达工会主席带来的讲座：抱真守正，弘志敏学——谈教育教学管理，则是有温度高智慧的理论学习。讲座中介绍了汕头市澄海苏北中学的创办历程，基本情况，设施建设和师资队伍，同时更强调了在一线实践学习中需提升教育理念，达到知行合一。那么如何去培养学生的学科思维，陈主席的讲座确确实实让我们学到了很多东西。新课改下，不仅是教材、教法的改革，老师的教学思维也应该要不断地进步，只有这样才能适应社会的发展，才能培育出更加优秀的人才。</h3> <h3>抱真守正，弘志敏学——谈教育教学管理的讲座(工会主席陈万达)<br> 一天结束了，但培训还没有结束，第二天的跟岗培训已经如此精彩，那接下来的课堂不禁令人更加期待。<br>撰文、编辑:蔡威 陈耀文<br>图片:蔡威 陈耀文<br>校对:陈耀文<br>审核:胡冠彬</h3>