远山乡村科学课——暨新化县桑梓镇吴小兵小学科学工作坊科学教师培训活动

Shining

　　在教育的漫漫征途中，教师的专业成长宛如熠熠生辉的星辰，引领着莘莘学子在知识的浩渺宇宙中勇敢探索。就在2024年11月9日，在桑梓镇中心小学的多媒体会议室，来自各县市的校长、老师们齐聚一堂，参加了一场意义非凡、令人难忘的科学教师培训活动，本次活动以“像科学家一样思考”为主题，旨在解答科学教师们在教学中遇到的各种疑难问题，它由情系远山公益基金会大力赞助，新化县桑梓镇吴小兵小学科学工作坊组织举办，它宛如一场甘霖，滋润着科学教师们求知若渴的心田，也无疑成为他们教育生涯中一次至关重要的精神洗礼。

　　会议伊始，由工作室贺吉华老师主持并宣布活动正式开始，桑梓镇中心小学校长姜革辉致欢迎辞，新化县教科所所长李俊峰、桑梓镇中心学校校长唐利成、李卫斌主任、南京大学马冠中博士发表了重要讲话，其中李俊峰所长和李卫斌主任重点强调了在目前的教育改革下，科学教育在农村地区的重要性，鼓励大家珍惜学习机会，在教学中勇于创新，不断探索新的方法和手段，并对参会各位寄予了振兴乡村科学教育的希望。会场人才济济，人头攒动，应约共赴本次智慧火花碰撞之旅。

　　当天，北京情系远山公益基金会科学项目经理王京、张春旺老师、何甜老师共同参与了本次活动，王经理为大家详细介绍了远山基金会科学项目的基本情况：为解决乡村学校科学教研能力不足、教师课堂驾驭能力不高、实验组织操作困难、学生动手参与机会少的问题，情系远山启动了如“联想科学课”和“远山乡村教学课”等公益项目，采用远程直播双师课堂的形式，借助互联网技术把优质的课程带进有需求的乡村学校，提高乡村学生的科学素养，激发乡村学生的奇思妙想、启迪智慧，并探索高质、有效的项目模式，缩减科学教育的城乡差距。还会面向乡村教师开展线上备课以及线下培训，搭建成长进阶通道，激励教师自我成长，进一步提升乡村教师的科学素养和教学技能，激励和引导参课老师追求并实现个人成长，提升乡村学校的师资力量。

　 像科学家一样思考:怎么做？怎么教

随着活动的深入，培训正式拉开帷幕。会场布置简洁而庄重，每位参与者都怀着一颗求知的心，准备迎接这场知识的盛宴。马冠中博士并没有照本宣科地讲述理论知识，而是用一只蚂蚁将大家引入迷局，并采用小组讨论的形式开启了这场知识之旅。按照现象——问题——假设——实验的思路逐步深入，最后为“声音的产生”这堂课设计教学方案，每个小组围绕着特定的科学教学主题展开热烈的讨论，老师们各抒己见，分享自己的教学经验和困惑。这种互动方式瞬间打破了陌生的氛围，让老师们在交流中相互学习、共同进步。这一环节不仅锻炼了参与者们的教学能力，更增强了教师之间的团队合作意识。

　　而到了下午，模拟课堂环节更是将本次培训的实用性推向了高潮。每位老师都有机会上台模拟授课，其他老师则作为“学生”参与互动。通过这种角色互换，教师们真切感受到了课堂中的各种情况，学会了如何更好地应对学生的提问和突发状况。

　　“双减”下科学教学：探索策略，提升质量



继马博士后，新化县科学名师工作室首席名师、正高级教师吴小兵老师为大家分享了他丰富的教学经验，详细剖析了其中的教学方法和策略。他指出，教师们应当深刻反思当前课堂上的形式主义，要上出有科学味、情趣味、儿童味的科学课来，教学目标和内容应切合学生实际，教学过程要做到设计——实施——反思——调整——再设计——再实施，加强科学与与其他学科之间的渗透与整合，并把课堂探究活动延伸到课外。很多老师在吴老师的指点之下，通过对比自己的教学实践，找到了不足之处，同时也吸收了许多宝贵的经验。吴老师的分享不仅让教师们受益匪浅，更让他们对未来充满了信心和希望。

　　从微观角度来说，这场培训不仅提升了大家的专业知识和技能，也增强了科学教师们的职业认同感和责任感，更重要的是让教师们深刻体会到了互动教学和实践操作在科学教育中的重要性。它让参与者们更注重去培养学生的创新思维和实践能力，为学生们带来更加精彩、有趣且富有成效的科学课堂，用自己不断成长的专业能力去对学生产生更大的积极影响。

从宏观角度来说，本次培训对缩小城乡教育差距有实效性的影响，通过对乡村科学教师的培训，可以培养出更多具有科学素养的乡村人才，为乡村学生提供与城市学生相当的科学教育质量，让他们在科学知识的获取和科学素养的培养上享有平等的机会。在教师与学生互促成长的良性循环下，必将涌现出一批优秀的后辈，为乡村的科技、农业、环境等领域的发展做出贡献，推动乡村的经济和社会进步。

培训结束后，一些教师们仍在津津有味地回味着这次科学教学探索之旅。对他们来说，这场培训不仅是一次知识的洗礼，更是一次心灵的触动。它让许多参与者更加坚定了作为一名科学教师的责任和使命，也让他们明白了教育的真谛——像科学家一样思考，用知识点亮每一个孩子的心灵。