【项目动态 · 特殊教育名教师】秋粤丰成 “研”值灿灿

梁笑

广东省中小学“百千万人才培养工程”特殊教育名教师培养项目2024年第五次集中研修活动(二)

             春发其华，秋收其实，

             有始有极，爱登其质。

学海无涯，行者无疆,唯有积践步,方能致远。2024年11月1日-7日，20位广东省中小学“百千万人才培养工程”特殊教育名教师培养项目组学员参加了第五次集中培训活动。本次活动为期7天，内容分为两部分：第一部分为11月1日至2日在韶关市参加2024年广东省特殊教育专业学术会议，第二部分为11月3日至7日在华南师范大学参加集中面授培训活动。在韶城尽情享受完一场学术饕餮盛宴之后，3日下午，学员们马不停蹄赶往华南师范大学继续参加集训。

踏阶之学术论文写作

行之力则知愈进，知之深则行愈达。11月3日晚上，广州大学鲁明辉副教授为学员们作题为《文献筛选、阅读与写作》的专题讲座。鲁明辉副教授主要从文献类型、不同阶段的阅读方式、论文写作思路以及论文投稿四个部分来展开报告。在文献类型方面，鲁教授老师对阅读综述性论文及具体研究论文的论文特点、检索方法、写作技巧等方面进行了细致解说。在论文写作思路方面，鲁教授对论文组成部分逐一进行详细的讲解，在确定研究设计和研究方法阶段，引出特殊教育常用的t检验、相关分析、回归分析、聚类分析等方法，并指出之间的共同点与差异之处。鲁教授强调要发表高质量的论文成果，作者不仅要精磨文章，注重细节，还要针对性地分析期刊风格，了解期刊对样本量的要求、选题偏好等。对新手而言，学会模仿，在项目中凝练成果、善于借力于团队分工合作，是新手快速走向熟手的成长之路，

探路之教育科学研究

起于三寸之坎，以就万仞之深。 11月4日下午，华南师范大学石梦良副教授作题为《教育科学常见的研究主题与研究设计》的专题讲座。石梦良副教授以其通俗易懂、贴近实际的授课风格，通过理论知识与实际案例相结合的方式深入浅出地讲解教育科学研究的概念及重要性、研究主题分类及意义、国内外研究现状及趋势、四种常见的研究主题及其设计、科研方法创新与成果转化途径探索等方面内容，详细分析了每种研究主题的内容、研究方法和注意事项，并对主题调研问卷编制进行了实操展示与演练，为学员们后续编制调查问卷指明了方向。石教授还指出开展研究过程中可在量化研究方法、质化研究方法、数字化研究方法与跨学科研究方法中挖掘创新点，在科研成果推广与应用、技术转移与成果转化、政策支持与激励机制等方面探索出有效的成果转化途径。

入门之SPSS操作

     　　学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。期间，有两天半的时间由华南师范大学谌小猛教授分别作题为《问卷调查的理论》和《SPSS的操作及在特殊教育研究中的运用》的专题讲座。在《问卷调查的理论》的讲座中，谌教授根化繁为简，简单易懂讲解了调查法的概念、应用领域及其题材，阐述了调查的组织与实施以及调查研究的特点及应用，并利用生动翔实的案例深入分析了问卷设计的编制方式以及应遵循的原则。

    《SPSS的操作及在特殊教育研究中的运用》的专题讲座可谓是为学术小白们打开了学术研究的新大门。谌教授通过具体的案例、可视化的操作演示，细致、系统地讲授了SPSS软件安装、资料电脑化与数据库建立、资料检核与整备、描述统计与图示技术等方面的操作要点和技巧。在演练过程中，谌教授耐心地小步子、手把手示范和指导，贴心保姆式的教学方法让一群初学者一级级闯关入门。谌教授强调，要做真正的学术研究，要保证研究数据的真实性和完整性，不能篡改数据或是数据造假。

架梁之复盘把脉

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。11月7日上午在石梦良副教授的组织下，开展了阶段性总结与讨论活动。石教授对第一年度研修学习成果进行梳理和总结，对下一阶段的研修计划进行调整和完善，并就项目组工作室研修、导师安排跟岗、学员互访等活动组织开展与学员们进行讨论和协商。学员们均表示几次的集中研修培训如同一座明亮的灯塔，照亮了专业成长的道路，大家将带着满满的收获继续前行，期待下一阶段研修活动的精彩和挑战。

       前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，潜心向学，方能问道远方。为期7天的集中研修培训，涵盖学术交流、专家讲座、研究成果分享、办学成果观摩、实操演练等诸多方面，有前瞻的特教前沿理念、鲜活的教研成果分享、实用的教育科学研究技能……每一场讲座都高屋建瓴，每一段光阴都弥足珍贵。

      研修是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。特殊教育教师专业发展是一条艰辛而漫长的路，学员们将本次培训内容内化于心，外化于行，乘此次研修培训之风，一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之。

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撰稿：魏振腾、梁怡笑、陈秀娟、陈榕娥

审核：石梦良