梁一练气术十八式

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梁一练气术十八式 课程分享,网盘分享<br>梁解《鬼谷子》之初见先生<br>有 课 分 享,➕ 徵 信:<br>1103074581<div><br><br><br>认知心理学的注意模型大多是立足于局部的信息加工模型。 它们只能在局部范围内解释注意这一心理现象,而注意模型与整个心 理活动的信息加工关系没有揭示。主要原因是认知心理学理论至今没 有一个完整的整体揭示心理活动的信息加工模型。认知心理学建立的 局部模型很多,但缺乏整体信息加工模型,这一缺陷也表现在注意的 模型中。作者以为心理活动的信息加工是一个整体,应立足于整体去 建立局部模型,否则局部模型越多,越不容易组装统一起来。(2)认 知心理学的注意模型往往顾此失彼不具普适性。例如,知觉选择模型 解释了注意的早期选择作用却解释不了注意的晚期的反应现象,而注 意的能量资源模型可解释多通道加工及注意分配问题却无法详细说明 注意在信息加工中的具体阶段。至今还没有哪个模型能够适用所有的<br><br>注意现象。(3)认知心理学的一部分注意模型很难落实到神经生理的 层次。目前用脑相关事件电位研究可以找到与注意相关的神经电生理 活动作为证据,但仅仅是一种时间相关的间接证据。信息加工模型最 终还是需要落实到神经生理层面,凡是不利于落实到神经生理层面的 模型不是最好的模型。(4)认知心理学的注意模型还存在很多没有说 清的问题。例如:注意与知觉、与人的意识等心理现象之间的关系; 人的情感、意志、需要、兴趣、动机和气质、能力、性格等是如何影 响注意的;注意中的并行加工、串行加工、自动加工、控制加工等各 种感觉道之间的注意问题,注意如何使人成为一个主动的信息加工 者、如何通过调控注意决定输入的内容、而输入的内容又如何决定整 个心理系统的运行方向的、到底注意受哪些机制的调控其反应时的差 别又如何等,现有模型都没有很好地回答。(5)认知心理学的注意模 型大都是定性的描述和假设。由于缺乏定性与定量结合的研究,认知 心理学注意模型不能建立相应的数学公式,至今未见用数学表达建立<br><br>的注意模型。从长远的观点看,一门成熟的理论应建立相应的数学模 型,注意理论也不例外。总之,建立注意的信息加工模型还有许多路 要走。原有的众多模型也有待改进。<br><br>心理状态假说立足于信息加工理论对注意进行界定、对注意的分 类、调控注意的机制、以及注意的定性与定量描述等都提出了自己的 看法。<br><br>(一)注意的界定和分类<br><br>1. 心理状态假说对注意的界定<br><br>注意是心理活动信息加工过程的重要组成部分之一,它是用于调 控心理活动信息输入的一种输入至输出反应过程,在心理现象层面, 注意表现为心理活动对特定对象的指向和集中。注意的功能是调控信 息输入通道,对输入信息进行采样、压缩和选择。特定时刻的注意调 控决定当时心理系统输人什么信息,也在很大程度上决定当时人的心 理活动内容,特别是显意识知觉内容。注意是实现人作为主动的信息 加工者的第一个环节。这里的信息输入包括外部输入信号、体内输入 信号以及人心理输出信号的反馈输入。这里讲的调控是由心理活动自 身输出的,是指向自身输入通道的调控过程,是由调控感官和调控中 枢信息输入窗口(也叫中枢闸门)来调控信息输入的。注意是按输入 信号的强度即按max 选择信息的原则进行,在对信号的模式识别发生 之前,在未知信号是什么的情况下,即表层的自动化处理阶段尤其如 此。<br><br>本书对注意的界定与传统心理学略有差异。在传统的心理学体系 中,心理现象被分为心理过程即知、情、意和个性,如需要、兴趣、 动机、信念、气质、能力、性格等,而注意不太好归于其中哪一种心 理现象类型。注意这一独特的心理现象似乎贯穿于所有的心理活动 中,单独放到哪里都不合适。在认知心理学体系中也讲了注意对输信息的选择,但更多地是从注意的功能上去界定它,本书用输入与输 出界定和解释注意,指出了“注意”是心理状态总体信息加工过程中 的局部的信息加工过程。它是一种特殊的输入至输出反应,特殊性在 于注意输出指向的效应器是感官和大脑内的信息输入通道闸门,它不 是作用于体外客体的行为输出。它与大脑产生的一般的输入与输出不 同,一般的大脑输出主要是指向行为、调控行为的输出。除了指向感 官的注意输出可以从外部观察到,一般情况下,注意输出特别是作用 于中枢闸门的注意输出外部不可能观察到,有的连内省方法都观察不 到。<br><br><br><br></div>