DIMA看电影学俄语课程

十点社群6

DIMA看电影学俄语课程 提高听力、词汇量、口译、对俄语俚语的理解 课程分享，网盘分享
有 课 分 享，➕ 徵 信:
1103074581

人们开始将系统的整体方法应用到复杂对象的研究之中，其中 也包括对心理现象的研究。然而，直到目前占主导地位的心理学理论 框架和基本概念还是分析方法的产物，其缺陷是重分析轻综合。现有 心理学理论欲通过对心理现象整体进行分割来研究它，如分成知情 意、个性倾向与个性特征等，但却不能将它们很好地组装起来。现有 心理学理论也讲心理现象是一个整体，但这个整体在什么水平上通过 什么方式如何将各心理要素结合在一起，却没有很好地回答这个关键 问题，心理现象的整体性说法成了一种笼统的套话而已。心理状态假 说的提出解决了心理现象的整体性问题。根据心理状态假说，在有限 的时空范围内，心理现象中的共时态维度、历时态维度是统一的， 知、情、意、需要、兴趣、动机态度、气质、能力、性格、输入、加 工、输出，显意识、潜意识等是统一在心理状态中的，它们不能分 开，统就统一在心理状态层次，而不是心理过程层次。在现有心理学 理论体系中，有的心理要素和维度连对象定义、概念及表现都搞不清 楚，彼此的界限也很模糊，即使是独立的要素和变量在动态过程中也 是结合在一起的，分不开又分不清的对象为什么要分它呢?只会越分 越乱。既然如此，何不将它们笼统看待，当成一个有限时空范围内的 状态整体。心理状态是非线性整体突现，用分析方法原则是行不通 的。现有心理学的缺陷在于分析之刀切在了不能切开的共时态整体 上，切开了也组装不起来。而心理状态假说的方法是在不能分析切开 的东西就把它当成一个相对独立的整体，暂时不动它，而一时说不清 分析不清的问题就绕开它，待以后说得清时再去碰它。当然，心理状 态假说的研究不是不要分析，而是将分析之刀切在过程上。注意，不 是切在共时态与历时态统一相对独立的心理状态整体上，而是切在状 态之间的间隔上，切在线性与非线性的交界之处。可以说状态论方法是一种比系统论综合方法更综合更抽象的方法，也是一种更高层次的 分析方法，是综合与分析的统一方法。

现有心理学理论往往就心理现象来建构心理学理论，当然，它也 包括研究心理现象的生理层面和行为层面。把心理现象作为信息加工 来研究只是近几十年的事，而且局限于认知活动范围，心理学的信息 加工理论远未深入到个性倾向个性心理特征研究中。在本书心理状态 假说中，心理活动本质上是一种广义信息现象，假说对心理现象的解 释是由信息的输入、加工、存贮、激活、提取、输出等概念和理论完 成的。广义信息论方法是心理学研究的主要方法，心理状态假说实质 上也是对当代信息加工心理学的继承和深入研究。需要强调的是目前 很多研究者试图在狭义信息(申农信息论)即语法信息论中去解决心 理学的问题，这肯定走不通。

6. 心理状态假说采用定性定量的方法研究心理现象，建立了心 理(包括思维)过程的数学模型

现有心理学理论数学方法应用较少，费希纳 ·韦伯定律应用了对 数方法。爱宾浩斯的遗忘定律也使用了部分数学，实验心理学中的信 号检测应用了概率论，当代模式识别研究中运用了部分模糊数学。但 是，由于当代心理学的定性研究不是很成熟，定量研究就更谈不上 了，有的人甚至悲观地认为心理学中不大可能应用数学。说白了，现 有心理学不是不想应用数学，而是不知道用什么数学，如何用。本书 心理状态假说在研究方法上采用了定性定量的综合集成方法。数学方 法的采用和数学模型的建构是心理状态假说的核心内容。心理状态假 说将心理状态粗粒化符号化，以心理状态不同时刻的受激活程度为线 索赋予它量的特征。而心理状态的不同激活程度决定了它在整个心理 活动中的地位或者说各心理状态间有一种序关系(可化为序量)。假 说初步揭示心理状态间的关系是近似的马尔可夫过程，并以此为基础 建构了心理过程的数学表达公式，这是一个非确定的高阶的非线性的 动力学模型。它成功地将常量数学、变量数学、随机数学、模糊数学 和动力学等理论结合起来。假说使心理学研究在应用数学方法上前进 了一步。

心理活动(包括思维)的研究涉及到若干层次， 一是心理现象层 次；二是信息加工层次，指反映主客体关系存在的信息的输入、加 工、输出层次；三是大脑的神经活动层次，研究脑的结构功能，大脑 神经活动的研究侧重于心理现象的物质载体层面，这一层次的研究非 常必要，也是最根本、最彻底的研究。但是，这一条研究道路比较漫 长；四是人的行为层次，是在心理活动信息指导下的行为反应。行为 反应可以通过客观观察来研究，人们往往通过行为层次去推测内部的 心理过程。对心理现象早期的研究主要是通过内省和行为以及神经生 理的方法来进行的。在现阶段，人们不可能等待到把心理活动的物质 载体从分子水平到单个细胞、神经网络群体乃至大脑系统整体搞清楚 才去研究心理活动(包括思维现象),这是不必要的。人们也不可能 停留在仅仅从行为层面的输出反应去推测人内部心理过程的阶段。人 们需要从心理活动的不同层次入手去研究心理问题。随着认知心理学 的兴起，人们开始用信息加工的观点去研究心理现象，其核心理论是 用信息的输入、编码、存贮、提取和输出，去认识和解释心理现象。 本书应用广义信息论和认知心理学的理论，结合作者自创的心理状态 假说在此基础上建立心理活动的信息输入、编码、存贮、激活、输出 的整体模型，并给出相应的数学表达公式。本书讲的信息输入、加 工、输出是指负载于神经活动之上的信息过程，此种信息的输入、加 工和输出过程是不可能从神经活动中单独剥离出来，人们也无法直接 面对此信息加工过程。在现实中，人们直接面对的只可能是物质、能 量与信息的混合对象。大脑的神经活动与信息过程是并存的，只要有 大脑的神经活动也就同时存在与它相对应的信息过程。神经活动与信 息处理活动在心理层面上表现为人的各种心理现象，这是神经活动的物质载体与信息过程以及心理现象三位一体的对象。但是，信息与载 体的不可分离性、神经过程与信息过程与心理过程的不可分离性并不 妨碍人们将信息层面的存在以及心理层面的存在抽象出来研究，也不 会妨碍人们寻找信息加工层面的机制及规律。一旦人们用信息处理的 模型成功地解释了思维的信息加工过程，人们实际上也就能成功地描 述和解释心理层面的心理和思维现象。甚至，人们还可以以信息处理 机制为线索进一步研究和揭示信息的载体即脑的神经活动机制以及人 的行为问题。本章将探讨心理活动的信息输入。