侯课和学生课前准备很关键，关注每一个学生课堂习惯和听讲效率，逐步采用“发现-表现”式的小组合作学习方式，抓住学生的注意力，激发学习兴趣，让每个学生“学进去，讲出来”，注重当堂练习，当天问题当天解决。 期初;开学的前两周是最重的，老师在这两周内的教育教学工作也将形成你在班级、在学生、甚至家长心目中的形象与地位.当学生开始喜欢你并从心里尊敬你时，你接下来的教育教学工作将变得顺利、有效。反之，各项工作就会变得困难。假如我们把开学前这段时间的班级管理、教学工作等比作是你刚骑上一匹陌生的马，你首要做的就是与这匹马建立感情，这非常重要，然后要训练这匹马明白你的指令，并能服从于你的驾驭，这需要你投入更多的时间与精力，如果一切顺利的话，你接下来的骑行就会变成得心应手，所以在接下来的第二周时间里我们的各项工作要做得更加细致、更加认真。凡是要求学生做到的，我们老师首先做到，这就是所谓的“学高为师，德高为范”。 具体到教学上，课前准备一定要充分，上课的内容要烂熟于心，凡是上课要讲解的例题，课前自己都要认真演绎过，凡是让学生做的作业题，老师都要自己做过，切不可在课堂上或在学生面前讲错题，否则将会导致学生对老师产生信任危机，一旦学生对老师的专业水平产生怀疑，那你接下来的教学工作将会变得非常困难。这一点请各位老师一定要注意。接下来随着我们集体备课、相互听课的正常开展，大家在各个教学环节会更加优化，从而消除个别家长的一些质疑与顾虑，建立家长对我们的信任，从而也将使我们接下来的教育、教学工作更加顺利、有效、高效。 教学“三个优化、一个做好”的要求，即优化课前准备，优化课堂教学，优化作业过程，做好课后辅导。<br> 优化课前准备：一是备好课，开展集体备课，每一个老师进行二次备课，使教案更符合所教班级的学生情况，二次备课可采用在原教案上“备注”的形式。二是精心设计学案。三是精心制作课件，使课件更加生动有趣，避免课件“板书化”。四是精心设计学生作业，作业分为课堂作业和课后作业，习题要精选，题量要适当，同年级同学科作业要统一。<br><br> 打造高效课堂，课前准备是关键。教学质量是生命线，在岗位上守土有责，再创佳绩！