好孩子是夸出来的

阳光么么

好孩子是夸出来的
成为母亲之后，一直会想到底怎样去培养一个好孩子，好孩子的标准是什么？对于好孩子的标准，我觉得笼统一点讲就是健康——身体和心理的健康，在此基础之上，品学兼优。
每一个孩子因为基因的关系，他的天赋也是不一定的，性格也各异。同一对父母生出来的不同的小孩，可能很多方面表现得都不一样。
在经历大宝、二宝后，能明显感受到夸对孩子的重要性。
婴幼儿阶段
不要以为这个阶段的孩子什么都不懂，心理老师说孩子的五感早就打开了，他小，可能不太会表达，但他可以根据外在的声音、表情来辨识外来的变化以及人物的情绪。这个阶段，你夸他，他其实听得懂。比如三个月的孩子要练习抬头，他在练习时，你不断地鼓励，说宝宝真棒，我们已经做了5秒钟了，真好！估计下一次他可能可以坚持10秒。（当然这个地方要注意孩子自身的情况，不能硬来）再比如添加辅食阶段，最初孩子们都不太接受，你告诉他，这个好吃，很好哦，我们吃了三口了，明天我们可以吃四口吗？或许明天就真的可以了。
学习爬和走的阶段
不要害怕孩子受伤害，事实上，再担心都是多余，他在这个阶段就是会受伤的。夸他的进步。宝宝，我们已经爬了一步了，再来一步（爸爸妈妈可以辅助，在辅助之后在夸，把这个功劳给孩子，这样他就更有动力了。）学习走路的时候也是这样。
我的小宝现在2岁了，其实不太记得当时的情况，只是记得我们全家人都有意无意地夸他走路这件事，在他1岁2个月的时候，小宝就做得很好了。
2岁，秩序敏感期和语言发展期阶段
进入2岁左右，几乎所有的孩子都进入了他们人生中的第一个叛逆期——秩序敏感期。他们会拒绝很多东西，要求家长一定要按照他的方式来，但其实很难。在这块，我们如果打破了他的秩序，我们会道歉，并且转移孩子的注意力，当他情绪稳定后，我们会告诉孩子，也会夸他的冷静。
两个孩子的这一时期，我们都是让孩子们做自己力所能及的事情，不论他有没有做好，我们先肯定行为。比如小宝夏天的时候学着大宝洗袜子、扫地，他肯定是做不好的，但那又何妨，他乐在其中，参与了家务。甚至于大宝会带小宝一起用跪式服务的方式把家里的地板擦一遍（正好他们爱玩水），我也乐得自在。劳动结束后，我会夸两个宝贝，告诉他们：谢谢他们为家庭的辛苦付出，谢谢他们体谅妈妈，谢谢他们参与到家务事当中来。这样的夸让两个孩子每周还是会花一点时间来参与家务事。
记得，孩子读书的习惯也要早培养，并且肯定他爱读书。2岁左右的孩子会从绘本中学会很多东西（我更希望能把这些用到生活中，比如孩子的收纳和坏情绪，我家小宝每天自己会收拾玩具）
幼儿园时期
这个阶段的孩子对人际关系有新的认知，更多地肯定他与人交流，自己的动手能力。大宝这个阶段印象最深的事情就是夸他敢于在外人面前表达，从不敢说，到说一点点，到说很多很多。我们夸他，让他更好地接纳自己，并挑战自我。
小学阶段
大宝现在在上3年级，其实一二年级养好习惯真的很重要，但我们做得并不是太好。谈一个现象：三年级的英语上了难度，但他没有任何基础，我们很焦虑，是的，孩子也很焦虑。（尽管我们不会在他面前说，但孩子真的能感知到）我直接就硬钢，先给他预习了第一单元的内容，可能他也比较紧张吧，第一周，甚至第一单元都学得一般，但是我每天都尽可能在日常生活中和他练习第一单元的内容，所以，第一单元总体表现还可以。在此基础上，每天让他学习就是一顿猛夸（英语），今天读的声音比昨天大，今天单词认得比昨天好，就这样夸他的行为，到第二单元他学英语的状态就很好咯。
总结：夸孩子这件事要从他出生开始就做，不要担心他不懂；其次，夸要夸具体的行为以及可以夸的地方，比如吃饭这件事，有的人这么夸：宝宝好棒呀，都这么大的口。我个人觉得不合适，吃饭每天都要吃，这么夸，不具体，要夸他从不吃蔬菜到吃蔬菜，从要人喂到自己吃......再次，夸要找准时机，错过的夸奖比批评更令他记得，我们奉行的原则是及时夸，不拖延。再次，肯定具体的行为，少用实质的奖励（实行越久影响越大）
　　不要觉得孩子没地方可以夸，只要你想夸，每天都能找到他的散光点，最后要落实到大人的目的上来，不要跑偏，肯定行为与进步。