<p class="ql-block">观察时间：10月7日</p><p class="ql-block">观察地点：建构区</p><p class="ql-block">观察对象：成梓绪、武轩冉、郭子东、武子渝等</p><p class="ql-block">游戏名称：大桥</p><p class="ql-block">观察目的：观察幼儿的社交互动与合作能力</p><p class="ql-block ql-indent-1">成梓绪、郭子东、武子渝等几个小朋友一起在建构区忙碌着。他们先用长方形的积木搭建了大桥的桥墩，然后用长条状的积木搭建了桥面。在搭建过程中，他们互相交流，讨论着如何让大桥更加稳固。成梓绪说：“我们可以在桥墩下面再放一些积木，这样大桥就不会倒了。”郭子东和武子渝听了，纷纷点头表示赞同。大桥建成后，他们用长长的积木当做火车、汽车，钻进大桥的洞里，玩起了开车的游戏。他们的脸上洋溢着开心的笑容，嘴里还不停地说着：“嘟嘟嘟，火车来了！”“滴滴滴，汽车来了！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师思考：在游戏中，成梓绪、郭子东、武子渝等小朋友能够积极地参与建构游戏，并且能够与同伴进行有效的合作。他们在搭建大桥的过程中，互相交流，互相帮助，共同解决问题，体现了良好的团队合作精神。同时，他们还能够发挥自己的想象力和创造力，用不同形状的积木搭建出各种各样的建筑，展现了丰富的创造力。根据《指南》科学领域中目标 2“具有初步的探究能力”：幼儿在建构游戏中能够积极地探索和尝试，用不同的方法和材料搭建出各种各样的建筑，体现了初步的探究能力。根据《指南》艺术领域中目标 2“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”：幼儿在建构游戏中能够欣赏自己和同伴的作品，并且能够用语言表达自己的感受和想法，体现了对艺术形式和作品的欣赏能力。根据《指南》社会领域中目标 2“能与同伴友好相处”：幼儿在建构游戏中能够与同伴进行有效的合作，互相帮助，共同完成任务，体现了与同伴友好相处的能力。</p><p class="ql-block">改进措施：</p><p class="ql-block">1. 提供更多的建构材料，让幼儿有更多的选择。</p><p class="ql-block">2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，尝试用不同的方法和材料进行建构。</p>