请大家把手套放回去

小三班孔老师

观察时间：2024年11月8日

观察地点：中三班教室

观察对象：米多

观察目的：观察幼儿在面对困难任务时的坚持性和注意力表现，以便采取相应的教育措施，促进幼儿良好品质的发展。

观察过程：

米多在整理手套时，试图将一只手套装到另一只手套里，但多次尝试未成功。

我请萌萌来帮忙，萌萌采用直接将一只手套沿边塞到另一只手套里的方法。在米多观看萌萌操作过程中，他一直环顾四周，未认真看。最后萌萌放好后，我希望米多再尝试一次，米多摇摇头，离开了。

教师分析：

从米多面对困难时的表现来看，他在遇到挫折后多次尝试仍未成功便轻易放弃，这显示出宝贝可能缺乏一定的毅力和坚持性。

米多在他人示范时不专注，一直环顾四周，这可能有多种原因。一方面，可能是他的注意力容易分散，难以集中精力在特定的任务上。这可能与他的年龄特点有关，幼儿时期注意力的稳定性相对较弱，但也需要通过适当的引导和训练来逐步提高。另一方面，也可能是他对这个整理手套的任务兴趣不高，从而缺乏主动关注的动力。也可能是因为自己在没有成功的时候失去了信心。

教育措施：

下次遇到类似情况，可以先鼓励米多多尝试几次，给予他足够的时间和耐心，培养他的坚持性。

在示范过程中，吸引米多的注意力，比如用生动的语言或动作引起他的关注。

可以在后续的活动中，设计一些能提高米多注意力的游戏或任务，逐渐培养他的专注力。

与家长沟通协作，向家长反馈米多在园的表现，建议家长在家中也多鼓励米多独立完成一些小任务，培养他的耐心和坚持性。同时，家长可以在日常生活中通过一些小游戏来训练米多的注意力，比如找不同、拼图等。并且，教师和家长可以共同关注米多的进步，及时给予肯定和鼓励。