编玩边学，乐在其中，用双手搭建创造无限可能——回民区回族第一幼儿园科学探索活动

橙子🍊

在信息化的时代，编程被认为是孩子适应人工智能时代的切入口之一。

教育部在给全国政协委员的答复函中提到，教育部高度重视学生信息素养提升，已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展，将包括编程教育在内的信息技术内容纳入到中小学相关课程，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能，增强信息意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力，树立正确的信息社会价值观和责任感。

为了让孩子体验科学、技术、工程、数学、艺术带来的无限智慧与乐趣，培养孩子们的专注力、动手力、逻辑思维力、创造力等综合能力，我园开设科学探索活动——机器人编程。

开启探索之旅

幼儿编程是指针对幼儿教育阶段的儿童（通常指3至6岁之间）的编程教育，通过特制的编程课程、工具和游戏，教授他们计算机编程的基础概念和思维方式。

在幼儿编程中，重点不仅在于教授技能，更在于培养逻辑思维、问题解决能力和创造力。幼儿编程教育通常采用的是视觉编程语言，如wedo机器人编程，这些语言采用拖拽块的方式输入命令，减少了文字输入的复杂性。通过视觉编程语言，并配合乐高机械搭建，完成初级智能机器人学习。孩子们可以在玩乐中学习编程思维，在积极尝试中，不断思考，创造，并激发对科技的兴趣。

幼儿编程有许多好处，包括培养逻辑思维能力、提升创造力、增强自信心、培养学习动力、培养耐心和坚持性、加强团队合作意识、增加自学能力、帮助孩子们更好地理解科技世界以及培养未来职业素质等。

走进4—5岁儿童的机器人编程课堂

4-5 岁的机器人编程课程，采用乐高大颗粒机械套装学习。课程旨在培养孩子以下能力。

1. 注重动手能力：这个阶段的孩子手部精细动作进一步发展，课程会提供更多需要动手操作的机会。

2.激发想象力：孩子在 4-5 岁时想象力丰富，课程会设置各种主题性活动。

3.培养逻辑思维：通过搭建过程中的各种任务和挑战，引导孩子学会分析问题、解决问题。

4.提升认知能力：课程内容可能涉及一些简单的物理、机械原理等知识，帮助孩子对周围世界的事物有更深入的理解和认识，进一步增强他们的认知能力。

通过使用乐高机械套装等教具，让孩子了解简单的机械结构，如齿轮传动、杠杆原理等，并尝试搭建一些具有机械功能的模型，如可以转动的风扇、能够升降的起重机等，培养孩子对机械原理的初步认知和应用能力。为进一步学习机器人编程课程，打下坚实基础。

走进6—7岁儿童的机器人编程课堂

6岁孩子学习的是幼儿编程课程中的机器人编程课程。

孩子们使用乐高 WeDo 套装中的积木零件，搭建出各种简单的机械模型，如车辆、动物、建筑等，从而了解机械结构的基本原理，如齿轮传动、杠杆原理等，培养孩子的动手能力和空间想象力。

1.理解编程逻辑

通过图形化编程界面，孩子们学习编写简单的程序来控制自己搭建的模型。例如，让模型按照特定的顺序运动、发出声音或做出特定的动作。在此过程中，孩子们逐渐理解编程中的顺序、循环、条件判断等基本逻辑概念，提升逻辑思维能力。

2.发现问题解决问题

孩子们通过观察，思考，不断去发现问题，并尝试去搭建，过程中去思考，纠错，并最终解决问题，完成每一步骤的合理要求和正确目标。

3.应用数学和科学知识

在搭建和编程过程中，孩子们会不自觉地运用到数学知识，如测量、角度计算等，以及科学原理，如物体的运动规律等。这有助于加深他们对数学和科学知识的理解和应用。

4.课程目标

激发孩子对编程和科技的兴趣，让他们在早期接触到编程的概念和方法，为后续更深入的编程学习打下基础。

5.培养孩子的多种能力

包括动手能力、逻辑思维能力、创造力、团队合作能力等，促进孩子的全面发展。

通过完成各种有趣的任务和项目，增强孩子的自信心和成就感，培养孩子们对学习的积极态度。

经过几周的学习，孩子们已经初步掌握编程操作程序，从认识到简单编程、设计指令到录入指令，编程技巧在孩子们手中玩转。

在幼儿园开设编程启蒙课程，不仅可以帮助孩子激发儿童对于编程的兴趣，而且可为以后高阶编程语言学习和人工智能课程学习打下基础。游戏中，孩子们利用教具，通过不断观察、实验、比较、总结等方式试错纠错，寻找解决问题的正确方法，完成作品搭建任务。在这过程中孩子们的专注力和耐心得到了培养，科学素养能力得到综合提升，为祖国新一代创新型人才的培养提供有力支持。