聚焦质量明方向，蓄力深耕启新程 —永年区第三实验学校小学部教学质量提升研讨会

三实

明晰方能致远，善思才能砥砺前行。教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学。2024年11月8日，邯郸市永年区第三实验学校小学部召开了“教学质量提升研讨分享会”。教师们齐聚一堂，分享讨论，旨在通过经验交流促进教学质量的提升。

副校长白晓晖对近段时间教学常规做了总结和点评。他要求学科组长、骨干教师组成教学团队，所有老师和班子成员一起进教室听课，当堂对授课教师的课堂教学进行反馈、交流和行为跟进。通过深入的调研，及时的反馈，督促教师上好常态课，做到无准备不上课。每月一次的备、讲、批、复、考、评都要求学科组长参与，发现问题记录并及时指出，会后反馈给相关教师，并做“回头看”，做到布置有检查，检查有落实，落实有回音，回音有评价的闭环管理，实现管理权力层层有，任务个个担，责任人人负，调动每个教师的主人翁意识。在研讨会上，白副校长的话语掷地有声，每一位教师都认真聆听，心中燃起了提升教学质量的火焰。

在这次研讨会中，部分优秀教师进行了主题发言，她们在教学中突出的表现或在某方面有独特经验，引起了大家的共鸣。这些教师分享了如何重视基础教学，严格要求学生，调动学生的学习内需力等方面的心得。他们的话语不仅富有启发性，还充满了对学生的关爱和对教育事业的执着。会场内，教师们或点头赞同，或奋笔疾书，记录下每一个宝贵的建议。

其次，副校长施春晓对本次研讨会进行了总结发言。施校长非常赞同老师们分享的优秀经验和方法措施，同时对今后的教学提出了几点要求：1、合理安排教学环节，做到紧凑有序，避免时间浪费。2、教师要做到眼里有学生，深入研究学生需求与特点，关注他们的学习状态、心理变化和个体差异，了解每个学生的优势与不足，增强学生学习的自信心。3、做好分层教学，让不同层次的学生都有思考和回答问题的机会，让每个学生在课堂中都能尝试成功。4、与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况，听取家长意见，形成家校共育的合力，共同助力学生成长。施校长的话语温暖而坚定，为全体教师指明了前进的方向。

在蓝天白云下，第三实验学校的校园格外的安静祥和。校园里，教师们满怀激情，学生们充满活力，整个学校洋溢着积极向上的氛围。在这里，每一位教师都在为提升教学质量而不懈努力，每一位学生都在为了自己的梦想而奋力拼搏。未来的道路上，我们将继续聚焦质量，明确方向，蓄力深耕，开启新的征程。