中学生活的回想

陶家汇 （47829902）

　　漫步在从前称东栅的新塍镇虹桥路上，想看看昔日母校的新塍中学还留下点什么印记，但眼下看到的仅是一条商业街而已，哪有半点往日的痕迹？

遥想六十多年前，由嘉兴县第六中学更名过来的新塍中学，就坐落在这里，是让我度过短暂而难忘的中学生活地方。

虽然一扫而光的旧貌，立竿见影式的高速发展是人们多年来追求的目标，但当翻天覆地、日新月异的变化真呈现在你眼前时，对这熟悉又陌生的地方似乎又有些莫名的失落感，也许这就是怀旧吧？

我走到新建的虹桥上，望着桥下的河水，想象着当年这河水也如眼前那样慢慢悠悠地流淌着，然后绕过从前的新塍中学操场，此景此情，仿佛就在眼前？

       当年的新塍中学，朝西开的校门，对面是校内食堂，算是学校的西区了。跨进校门往东，坐落着一排排教室，再往东，与相邻河水之间就是学生喜欢的操场了。那时的学校设施都比较简陋，教室是平房，操场也仅是一块平整了的土地 ，但学校有非常优秀的老师，这是学生是最幸运的事了。

       不过，在交通还不太方便的当初，这么多优秀老师从外地分配来小镇需要克服多少困难？当学生的自然不太清楚。记得那时流行的口号是听从祖国召唤，到基层去锻炼，这对小镇上的学生来说是件好事，但对老师来说却不一定。

       1962年下半年我跨入了新塍中学，当时生活虽还很艰苦，但吃已明显有了改善，这学习就有了足够的精力。

       说到精力，老师所化的精力远远胜过像我这样的学生。比如班主任劳老师，他把每个学生都当成他自己的孩子一般，一旦遇到班级考试名次排在前时，就如小孩一样喜笑颜开，这时他会一扫往日比较严肃的神态，变得是那样和蔼可亲。

       成绩，毕竟与老师的辛勤分不开的。

       对学习抓得紧的，还有好多老师。比如教英语的钱老师，长得敦敦实实，自称有点牛脾气。据他说，学外语没有什么诀窍，就是要有那么一股钻进去的牛劲。作为学生，最好的事莫过于能受到老师的赞扬，也许钱老师无意中说了我朗读还勉强行，至今还一直记着，同时也对自己最终没有掌握这门学科而懊恼，尽管原因是大家所能理解的。

       再说教我们语文的包老师，那更是没话说了。包老师的上课是生动有趣，对学生难懂的古文，能结合历史，讲解起来就如同百家讲坛。包老师上课如此吸引学生，因而前来听课观摩的老师不少，但总觉得有其他老师在场，包老师原先生动风趣的讲解会少了许多，是自己刻意改变讲课风格，还是想跟上时代步伐？我没弄明白。

       回忆起学校的老师，自然也忘不了朝夕相处的同学，尤其是几位学习成绩优秀的，是不容易忘掉的。

       比如今天自己对世界地理概况的了解，很大程度上也是得益于与那些成绩突出同学之间的友好相处。记得那时的自修课，因学习上的压力不大，几个同学就会常常凑在一起，从地图册中寻找面积最小国家的位置，比如阿尔巴尼亚、比如梵蒂冈，进而寻找各国首都以至背下来，更是件十分有趣的事。在这过程中，尽管我常常比较被动，还是满心欢喜自我满足。这些看似如玩游戏一样的活动，带来的益处是多方面的。因为对历史、对新闻背景的了解，是离不开一定的地理常识。比如今天一说起克里米亚，马上会联想起那个位于黑海边上半岛的许多历史事件来。

       记得初一时男女同学还是同桌，虽说是同桌，但都有一条分界线，这些线条也不知是哪位同学划的，反正旧课桌上或深或浅都有这么一条沟痕，今天回想来还真能感觉到曾经的那么一点童趣？

       记得进入中学的头一年，学校的学习气氛还是挺浓的。比如学校会组织学生开展作文、数学、书法等竞赛活动。老师还特意介绍了高中部的学习尖子，说如能像他们外面敲锣也能看得进书的，那你也能成为学习上的尖子，这自然是勉励性的话了。经老师这么一比较，差距也是明摆着了，我不要说敲锣，就是天上掉下一粒灰，也会心神恍惚，会怀疑自己在哪个地方没有跟上大好形势！

       好在同学们并不像我那样多想多虑，再加上学校又有这么多优秀的老师，因而讲教育质量，我估计是不会落在其他中学后面的。据说因为考核成绩不错，县里还专门拨款在校内盖了一幢三层楼的教学大楼。虽说仅三层，但在那个基本不拆、不建、不修缮的年代里，小镇上建起一幢新楼，已是很不错的一件事了。

       如今当年的教学大楼早已拆除，但对自己曾参加过大楼工地的义务劳动，又在大楼里学习过，还是有着深深的感情。

       进入初二后，记得也是从那时起，学校读书的气氛开始慢慢地起了一点变化。比如尖子同学的学习经验不再介绍了，竞赛一类的活动不组织了，而劳动表现如何，开始反复强调。

       班主任沈老师十分重视新形势下的教育，要我们千万不要做一个五谷不分、肩不能挑、手不能提的学生，只有通过劳动才能去改造思想，才能脱胎换骨。当然说到脱胎换骨，总觉得像在说我？现在想来显然是多心了，但那时确是在这样想，由此也产生出对父母的埋怨情绪。要是可以征求意见，我会说：请不要生下我吧！但小孩子思想毕竟转变快，可塑性也强，一旦听到革命的道路可由自己选择时，感觉心头一亮，顿时觉得前途是光明的，道路是曲折的，政策是伟大、光荣、正确的，出生前要征求意见的想法是荒谬的。

       在对学生大张旗鼓开展思想教育的同时，老师自己往往是带头的。先是同学们见到了张贴在教师办公室的中央文件，是有关开展四清运动方面的内容。虽然我也曾挤过去看，但没看懂，但嘴上却不好意思说，因担心自己那点认知水平会被同学取笑。

       现在回想起来那时的担心也是多余的，被人说上几句、取笑几句还不是挺正常的事？

       不过随着运动的深入，学校变得有点紧张兮兮的，比如令人尊敬朱老师，戴着一副高度近视眼镜，后来却常看到的只是手提热水瓶走动的身影，有时我们也会好奇地看了一眼，怎么一下子变得如此陌生？

       运动这股风也似乎刮进了教室，影响最深的是扫旧。

       扫旧，是要学生注意一下自己家中是否有旧书一类的东西，并主动上交。我回家左找右翻，总算找了一点出来，并如数交了上去，现在想来，交的其实无非是《三国演义》一类的线装书，不过，交了后确有点如释重负的感觉！

       到了初三，教学大楼竣工了，搬入新教室的那一瞬间，同学们还都挺兴奋的，争先恐后地趴在窗台上往北看个不停。有同学甚至说看到了太湖那边蒙蒙胧胧的山？但我从没看到。小镇上本多的是平房，连高一点的地方都没有，我家住的那条吴家弄底虽有一个称山高堆的地名，但也不过二层高，所以能在新盖的教学楼上看景色，也算是挺美的享受了。

       只是美景带来的享受，很快被即将毕业面临的问题所困扰了。

       毕业前，学校加强了要到祖国最需要地方去的宣传，邢燕子、董加耕几个放弃升学带头上山下乡的年青人，成了学校宣传学习的榜样。教室正中的墙上已更换成一颗红心，二种准备的口号了。地图不找了，也没有因为解了一道较难数学题而产生出了多大的乐趣。临近毕业，学校的宣传调子开始拉高，过去只是说锻炼，而这时已强调要放眼世界，要踊跃报名到祖国最需要的地方去，走与工农相结合的道路。

       当然每个人的感觉不一样，我没其他可选择的，感觉有点无奈，但报名下乡的行动却让人看起来非常积极主动。

　　回顾新塍中学这些往事，感觉自己虽然总是找不准方向，但当年跟着形势所走的这条道路倒也没什么错，毕竟这不是自己可自由选择的范围。

说起毕业后的经历，是青春无悔，还是不堪回首，是过得潇洒，还是活得迷茫，每个同学的感受也并不一样。有的是满怀豪情、激情四射，有的回想起来感觉却是蹉跎岁月，虚度年华！但不管有怎样在的感受，如今全成了往事！

转眼六十来年过去了，当同学再次相聚，虽然母校已搬迁，曾经每天经过的虹桥，也已不是六十年前的水乡石板古桥了，但留存在每个同学记忆中的中学生活，一回想起，那点点滴滴就犹如影片似的，在眼前晃动着、跳跃着！

珍惜眼下的好时光，愿我的老师都能健康长寿，愿我的同学都能幸福安康！