<p class="ql-block"> 工作中，我觉得自己一直是被校长“重用”的那一个——因为我刚参加工作那几年一直在四五年级循环教语文。</p><p class="ql-block"> 学期还没结束，偶尔间听同事说小强要回来上学了，而且要到下一个年级就读。我的心突然就“吊”了起来（因为我就是下一个年级的班主任）：小强虽然智商没问题，但因为家庭的原因却长期逃学，谁的班级有这样一个学生，哪个老师不头疼呢？</p> <p class="ql-block"> 于是好长一段时间我都在忧虑中度过。时间转眼就到了新学期开学。看到小强的那一刻，那双大大的但满含怯意的眼睛一下子就触痛了我的心，也许这就是一个教育人的职责在作祟吧……</p><p class="ql-block"> 下课了，我约他到办公室聊了好多，我告诉他我想让他当班长，帮我管理班级，问他愿意不？他的眼睛一下子就亮了：使劲地点头并说自己很愿意。我趁机对他说：“作为班长，你可得处处起表率作用，比如…比如…</p><p class="ql-block"> 转了好大的一圈弯子，我才切入正题：当班长可不能经常请假奥…他毕竟是小孩子，没有想到这是我的“小心机”，还特别听话地点头保证。</p> <p class="ql-block"> 为了他不逃课，每周末放假我都给他布置周一帮我管理班级的任务，每次我都会说：这事只有班长亲自做我才放心。看着他开心地跑出教室，我的心就放下了，果不其然周一我会发现他会第一时间来到班级……</p><p class="ql-block"> 为了他能坚守住初心，我经常表扬他。那时候班里其他的男孩都很调皮，只有他特别乖巧听话，所以当其他男生给我惹事的时候，我就会夸奖他，他的小腰板拔得更直了，我知道我就快成功了。</p> <p class="ql-block"> 半个学期过去了，一天放晚学的路上，他的两个姐姐“拦”住我：王老师，您是怎么让我弟弟不逃课的？我们之前可是都准备放弃了的，现在给他做工作让他请假，小脑袋摇的那个坚决。王老师，谢谢您！</p><p class="ql-block"> 其实我只是做了我该做的，这是一个教育人的职责使然。</p> <p class="ql-block"> 两年的陪伴，小强顺利升入初中。感性的我常常想起我送出去的每一个孩子，我希望他们能像和我在一起学习那样，每一个人都能成为最好的自己。</p><p class="ql-block"> 其实，只要学生智商没问题，作为老师的我们，只要躬下身来，因人施教，就能有办法转化他们，让他们花成花，树成树！</p>