共研科学路 携手绘新篇——曲靖市、陆良县联合开展小学科学教研活动

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　　 曲靖陆良教研牵，

名校名师智慧添。

城乡携手展课例，

点评交流促思延。

外出培训归分享，

关键能力创新篇。

科学科技与科创，

课堂课外多实践。

重视科学做加法，

科技大厦基础奠。

携手共进新时代，

科学教育谱新篇。

　　秋风吹来了冬的气息，细雨绵绵。倏忽间，没了秋的踪迹，立冬的到来敲响白色的门扉。为了发挥示范引领作用，凝聚各方力量，加强教师间的交流合作，分享教学间的经验和方法，探讨科学教学中存在的问题，共同推进市、县小学科学的发展。2024 年 11 月 8 日，曲靖市、陆良县小学科学教研基地、陆良县资瑜彬小学科学名师工作室、曲靖市级课题组在陆良县盘江小学联合开展“研思共行·聚力发展”小学科学教研活动。

课例展示

　　虽然是冷风瑟瑟，细雨绵绵，但是并没有影响两位老师的热情！课例由曲靖市一小陈思燃老师执教《运动与位置》，陆良县盘江小学颜琼丽老师执教《点亮小灯泡》。在课堂上，陈老师特别注重老师学生的互动活动、相互配合，使学生在活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。合作式学习已不在流于形式，我与滑板车的游戏为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考的合作探究平台！陈老师认真投入，内容纲举目分，条理性强，善于举例，让学生理论联系实际，学习起来十分轻松且印象深刻，收到良好的教学效果。

　　盘江小学颜琼丽执教的《点亮小灯泡》一课，整个教学过程中通过：激发动机，引入课题；开展活动 自主探究；拓展巩固 解决问题；课外延伸，持续探究兴趣四个环节引导学生逐步深入理解电路的构成及工作原理。颜老师教学设计采用了“聚焦-探索-解释”的教学模式，通过激趣导入，激发了学生的学习兴趣，并引导他们思考电流与小灯泡发光之间的关系。在探索活动中，注重培养学生的观察能力和实践能力，让他们通过亲手操作，发现电流在电路中的流动路径。在教学过程中，注重学生的主体性和参与性,鼓励学生大胆尝试，让他们在尝试中发现问题、解决问题。同时，也及时给予指导和帮助，让学生在探究过程中不断积累经验和知识。两个人的小组活动，让每人都主动参与活动中，做到了面向全体学生，以学生为主。课堂问题有进阶，由简单到复杂，由浅入深，让学生的科学思维在学习过程中得到锻炼和培养。

精彩评课

　　陆良县小学科学教研基地副组长、三岔河镇中心学校太胜泉老师对《运动与位置》一课做了点评。陈思燃老师的课堂设计新颖，富有创造性。本节课围绕创设情境，激发兴趣——探究新知，寻找依据——联系生活，描述位置——拓展思维，认识运动——总结归纳，拓展提升五个环节展开。整节课的教学有序有趣，陈老师通过自制教具激发学生兴趣，以看图说“动”、实例说“动”、游戏说“动”这三个活动帮助学生逐步完成概念的建构。结合学生生活实际，基于学生已有经验，紧扣判断依据，帮助学生学会科学表达如何判断物体是否在运动，理解参照物的概念，知道“参照物不同，对物体运动状态的描述也不同”，为学生进一步理解“世界上没有绝对不动的物体”做铺垫。

　　曲靖一小孙露花老师对《点亮小灯泡》一课做了点评，孙老师对两节课的风格、方法、策略、特点做了概括，对颜老师的表现给予了高度评价，并提出了富有建设性的意见和建议。孙老师还分享了如何点评课一节课：1.教学目标是否符合核心概念，是否得到实现。2.教学重点和难点教师是怎么样解决的。3.教学环节是否完整、是否层次清晰。3.教学方法是否符合核心素养的培养和锻炼。4.教师的语言表达是否清晰，问题是否能驱动学生的探究、思维的进阶。5.学生是否能够表达自己的想法，自我学习能力是否得到锻炼和培养

学习分享

　　曲靖市二小，市小学科学教研基地成员王静老师外出培训学习分享交流——《采撷归来·起思践行》介绍了她2024年10月参加中国教育学会科学教育分会2024年小学科学优质课展示活动的所见所闻，让我们了解到了全国的一些优质课的先进教育教学经验——自制教具、优秀课件、精致板书、校外资源利用、小课堂（AI）、任务驱动、情境创设、学生为主、小组互评等。王老师的精彩分享，让教师们了解到最新的科学教育理念和教学方法，为今后的教学提供了借鉴和参考。

专题讲座

　　曲靖市、陆良县小学科学教研基地副组长资瑜彬老师做了《培育关键能力，为创新奠基》的专题讲座。资老师围绕“为什么要培育关键能力？培育什么样的关键能力？怎样才能培育关键育力？”三个问题展开讲座，他指出，要培养学生的阅读、理解及表达能力、思维能力、推理论证能力、批判性思维能力、创新能力等关键能力。他结合科学教学实践的案例分析了在科学教学中培养关键能力的方法——增量提质，强阅读；科学人文，重融合；尊重事实，养习惯；改革课堂，育能力；拓展练习，活思维。

总结发言

　　曲靖市小学科学教研基地组长、曲靖市曲靖经开区翠峰小学校长李永超做了讲话，他对本次联合教研活动给与充分肯定，对盘江小学的学校管理，科学教育、学生表现给予高度评价，他希望全体科学教师要认真学习2023年5月26日教育部等十八部门《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（教监管〔2023〕2号），云南省教育厅等十六部门联合印发《云南省加强新时代中小学科学教育工作二十条措施》，深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。深入思考科学、科普、科创三者之间的关系，把三个关系融入日常教育教学当中，要联系当地实际布局开展好小学科学教学。

　　陆良县中枢镇盘江小学副校长太华芳老师对活动做了总结，她代表盘江小学对所有参加活动的领导、嘉宾、教师的到来表示欢迎。她看到了整个会场到处闪烁着思想碰撞的火花，流淌着老师们教研的智慧。她认为将以本次活动为契机，进一步加强基地学校的联系和合作，充分挖掘本地科学教育资源，因地制宜开展小学科学教育教学研究活动，携手探讨如何通过多路径实践育人，培养学生的科学素养和创新能力。为两地教师搭建了相互学习、共同成长的平台。

　　本次联合教研活动为老师们提供了一个学习与交流的平台，联合科学教研活动不仅让曲靖市城乡学校的老师个人专业素养得到了提升，也对小学科学课堂教学有了更深的理解，充分发挥了名师的引领作用，实现了优质教育资源的共享，促进了老师们相互学习、相互探讨、共同进步。愿我们所有科学教育工作者只争朝夕，不负韶华，在科技强国的道路上携手共进，开拓创新，共绘新时代科学工作的美好篇章！