与叙事相遇 让学生育见阳光——说真话，吐真情（一班五组 张菲）

张菲

2024年10月18日有幸参与了“国培2024”内蒙古自治区旗县区小学骨干班主任培训，在美丽的呼伦贝尔市海拉尔区的十天集中学习与跟岗培训实践交流、研讨，我收获颇丰。我学会了用新视角看待学生问题，学会用新理念解构问题，学习了实用的叙事心理技术，在案例研讨中，掌握辅导学生的方法，同时增进了自己的自我成长。

返岗的第二周，我准备尝试开展了《同学，谢谢你来到我身边》叙事心育班会。前期寻找组内老师帮助我一起备课。

班会课前一周让每一位同学准备好了一封写给同学的信。并邀请想要全班分享的同学在每节语文课前进行了分享。

经过了前期的准备和部分同学的分享，期待已久的叙事心育班会开始了。

小组内同学互相分享了自己的信件，讲述了同学给自己带来的帮助。通过这样的方式，大家回忆起了被别人帮助的温暖，激发学生对他人的感谢之情，体会友好相处的快乐！

小组内成员认真倾听，不时给予回应和鼓励，此时的分享充满了温暖和认可。收到信件的同学非常的激动。

同学们在分享中感受到彼此的关心，感受到了自己在班级中的重要，同学之间的关系更加亲密了。

在分享交流的过程中，每个孩子都得到了同学的认可，每个孩子都在同学的故事中闪闪发光。同学们自发提议要给自己感谢的同学制作礼物。

在班会的第二天，我们又继续开了一节延展课，大家一起动手制作了感恩花束送给自己要感谢的同学。

同学们在这样的班会中认识自我，悦纳自我，感恩他人。想着为自己最感谢的同学制作花束，每个人脸上都洋溢着快乐幸福的笑脸。

这样的叙事心育班会课提升班级的凝聚力，叙事心育的追求是培养“真人”，培养有爱心、有正义感、不怕犯错，有力量，有饱满人格的人。经历了这样的班会，更让我感受到了它的力量。相信我和我的孩子们与叙事的故事会不断的丰富，也会不断的成长。