陪着儿子再成长一次（第N一869）

天下为公

20241109念素老师讲易经屯卦第三第10讲：

🔹大家早上好！

早起听课，我们一起迈出每天最精彩的一步。好，今天我们继续学习屯卦第十讲。

主要内容是：

第一，什么是道？

第二，为什么生气的时候我们不能打孩子？第三，怎么才能做成事？

我们先看这个卦。屯卦呢，它是下卦为震、为雷。上卦为坎、为水。经过了前面九天的学习，我相信大家对这个卦应该很熟了，你即使刚开始学习，也应该读熟了。

好，我们看，什么叫道？过去呀，你看拜师学艺，是学做人。师傅要传的是道。那到底什么是道呢？这个小和尚找老和尚学道。老和尚说，我给你一个桶，给桶干嘛呀？，下山打水去。拐过这个弯，那边有泉水。说打了水。来干嘛呀？要劈柴。劈柴干嘛呢？做饭呢，饭做熟了，吃饱饭。吃饱了，再洗碗呢，收拾，扫扫地呀，拖地呀，抹桌子、摆板凳，等等。哪能就知道在那儿喝茶呢？，即使是师傅陪着你喝茶，你给大家泡茶去，那你是服务员。是不是？眼里要有活，心里要有人。要关心人，照顾人，帮助人。前提条件是，你心里得有人。

就是心里有人，你才会去关注别人，才会想着别人。才会想着别人，也才会去聆听别人。对不对？是关注他，聆听他，才能发现他的需求。你发现他的需求了，对它有充分的了解了。那么，在帮助他的时候，才能恰到好处。我们育儿的过程中，是不是这样说呀？，你得了解孩子的需求。我们一直说要聆听孩子，观察孩子，去了解孩子。这样的话，你会准确的知道他什么时候需要帮助，那你帮他呢，也能恰到好处。不会乱帮，也不会帮倒忙。那除了孩子之外。我们和任何人是不是都是这样啊？同学也好，朋友之间。是不是也这样啊？那我们在帮助我们群里的家长的时候。是不是我经常跟大家说，你要去聆听别人的需求？这个家长呢，有来求助。求助呢，你不能一股脑自己讲，太开心了，看，我跟老师学了这么多，我一股脑全都给他讲。可是，你讲的未必是他需要的。因为你对他还没有足够的了解。是不是？就你和任何人去交流，去沟通的时候，做任何事情的时候。都要把握这个原则。当你和别人沟通的时候。交流的时候。你如果不了解对方。你不知道对方想什么，对方需要什么，你是帮不到地方的。帮不对，不可能有针对性的帮助。大家能理解吗？是不是这样？昨天，我还跟我们有个指导老师说这个事儿，你都不了解人家。你给到人家的建议也好，你给到人家的方法也好。能帮到人家吗？是帮不了的呀。孩子也是，孩子觉得你不了解他，你根本不理解他，说到孩子身上你就知道了，是不是这样？所以，多聆听，才能了解对方的情况，你看，你跟领导一起工作，是不是也得聆听啊？你才能了解对方的需求啊？领导的需求也好，你是不是才能做好这个服务啊？如果没有这种意识，在做的过程中，你可能做的并非是按领导的意图去做的。

多聆听，多观察。耳濡目染的，慢慢的，在领导手底下来做事儿，还有的时候你看过去，跟师傅学习，有时候有外人在场。可能这个没法指导你，等到客人走了或者闲聊的过程中，师傅呢，再给你点播一下。在家里。或许点的是别人，但是，是说给你听的。所以，有的人为什么觉得一听老师讲课，怎么像说我一样啊？呵呵，就是平时，看到你这么做。或者是你有时候反馈的问题，有时候在课堂上，老师可能会说一说，就是哪些做的对也好。哪些做的不对也好。咱们拿出来分析一下。比单独找你也要好。这样，大家都能听得到，所以说，我们拜师学艺，学道，要跟着老师一起学习，一起去服务。一起去干活。

这就是我们为什么安排了这么多义工的岗位，你在做的过程中，你慢慢的去体会。你得跟老师一起干活，老师干啥你干啥。你不能干着干着没影子了。或者，头两天来跟老师分享分享，汇报汇报，过一段时间，没影子了，那就没有办法去更好的提升。你说这个早课校委，那你得和总校去多交流，你也可以和我多交流。这个过程中，咱们能把这个工作做得更好，可能你有你的想法，这样的话是对你自己有好处的。例如，老师在讲课。还有一些人，他不会进这个子频道，不会进教室来听，你看群里，也有人不会安装YY听课的。在大教室里，有人他不会进子频道来听课的。我们都可以教他们一下，或者把我们的课程，分享到群里，分享到朋友圈里，在你群里说一下，我们进，咱们进教室？怎么安装YY语音。那每天，你们一边听着课，一边都可以在群里去讲一讲这个事儿，是不是？

我们要帮助更多的人来学习经典，来听早课。那这是不是很基础的一些事儿啊？你干什么，你带着群友干什么呀，你做家务，也带着孩子做家务。你养成这样的习惯。就不要什么事情都自己扛着，这都是家务活呀。和你带孩子做家务是一个道理，慢慢的，你就养成习惯，养成什么习惯呢？付出的习惯。养成要付出的习惯，那你就也会有收获的喜悦的。是不是？注册好YY，那老师当年怎么教你进YY听课的，那你就去教更多的新人。咱们不是要传承经典吗？还有太多太多的人在迷茫当中。他还没有结缘到经典呢。所以说，我们要通过学习，通过干活，一个是要跟随老师。看老师怎么做。一个是你自己得去付出，得去成长。每个人都是在付出当中成长的。让更多的人进来读经典。然后呢，自己在这个输出的过程中，你会有更多的机会。你成长，你也发现自己会有很多的潜力呀。越小的孩子，家长是我们学习的一个主力军。那你看，孩子比较大的，孩子已经十几岁了，这个就要看这个家长的意识。那作为大宝妈妈，你一开始让孩子跟你读，孩子一般来说不听你的，十几岁的，初中啊，高中的孩子。在这个时候，你想帮到孩子。你想帮助你的家庭。那必须得你自己开始，或者是妈妈开始，或者是爸爸开始。如果这个家庭原来家教就很好的，习惯也很好，孩子也很规矩，那这个时候他就容易，跟着妈妈开始读。即使是初中了，没时间，平常我们一早一晚或者是周末呀，也给孩子读啊。那如果孩子大了，他没跟你读或者住校了，也不用你操心了，那这个时候呢，作为爸爸妈妈，你完全要以自己学习成长为主，除了读经典，听早课写日记，在群里，多做义工，在群里去服务。慢慢的，你爱上这个平台，你在这儿，因为你付出了，你会得到，慢慢的也会影响你的孩子。你付出的多，肯定得到的多，你学到的方法呀，技巧也多，你可以做群里的读书会活动的负责人呢，早课的校委呀，总校啊，我们有冬令营，夏令营活动做组长啊。做中队长，等等的很多的工作，我们有很多义工岗位可以做的，一开始，你可能不会做，老师给你一个职位，你也挺开心的，但是具体管理的时候，具体去给安排工作的时候，可能不太会，就跟孙悟空一样，看见妖精就打。为什么师傅念紧箍咒啊？因为看见妖精就打，你打了它，都是有后台的，你打谁去呀？所以，后来念完紧箍咒，把他搞到花果山去了。后来反思完再回来。就不打死了，妖精也是生命，打死就没了。最终呢，去找他的后台，去找那个各路神仙，还有观音，找到之后，你看，这是他们的，让他们领走教育就行了，自己找自己妈，结果呢，把人家的孩子给打了，那人家的爸妈肯定不高兴啊，你是没有管教的义务的。找到他的爹妈以后，爹妈呢，给他进行管教。这就形成了一个生、克。说谁生谁，谁克谁，到他这儿来。那我们就是沏茶，沏好茶，然后呢，这个师傅正在忙，我来陪你聊会天。人家来了，给人家一张卡，下次再来，进门方便呢，要么呢优惠呀，就是不能说来一个人就打，来一个人就踢人家，这样就把一个和谐的学习的气氛给打乱了，所以说，有时候呢，你得注意判断。有的时候我们群里有人发消息呀。或者是发和我们群里无关的，就给他踢出去了。他好学的人，他不会恨你。一般来说呢，不熟悉的也不会随便踢你，就是你了解我。我也了解你，或者是对他有过帮助，没有大恩，不能施罚。说，这个有恩呢，我帮助过他，互相了解。那这种情况下，那就是你踢他，或者你批评他，他也不会恨你，他知道自己错了，自己会改，改好了再来，他会更感恩你。那过去如果没有交集的话，互相都不了解的话，没有交往，你踢他，或者你很严格的把他的错误指出来，这样的人就该恨你了。这个大家清楚吗？就有时候，你在单位，这个领导可能跟你说的，比较直接，那肯定是跟你比较熟，说话比较直。有的时候想引导你，想引荐你，想提拔你呀，可能会批评你几句。明确的指出你的错误，但是这个如果你看不清形势，你还去恨领导。那就说明什么呀，真的看不清形势了。本来要提拔你的，是你看不懂啊，你还去恨领导。

比如说打孩子，孩子真的该管教的时候，不是说完全不打，但是打也有水平有技巧。叫雷声大雨点小，不是真打。打疼了，那是自己的亲儿子，亲闺女，打坏了，那肯定会舍不得，谁不心疼啊？不能没深没浅的去打。所以，生气的时候，千万不要打孩子，在我们生气的时候情绪上头的时候。你这个手是没有轻重的，就很容易打重了，说我今天想教训他。那你得有空的时候或者是今天一点没有情绪，我不生气。我跟他讲一讲，这段时间，他都做了什么事，给他捋一捋，

理出来，你给他讲，讲清楚理由，为什么要打他，为什么教训他，你不是说，你生气的时候情绪上头了，把胳膊打折了。

真有这个家长把孩子打坏的，耳朵打坏了的都有。一巴掌呼上去，是不是这样？这个教孩子啊，不是这样，不能在你气头上去打。你拍屁股，拍的很响，其实一点也不疼，就出那种声音，那种气。气势震慑他啊，不好好听话，不守规矩，惩罚他，让他记住，这样的话，你家长要有个威严，你不能让孩子天不怕，地不怕，没大没小，无法无天的。你这孩子还有的管吗？对不对？

在学校，他也不尊师重道，他连爹妈都不怕，他会害怕老师吗？那不害怕呀。你看有的孩子就是，他说，我不喜欢这个老师，我就不写作业。我上课就不认真听讲，上学以后，就是没有这个怕的。就是不尊师重道。那我们该管就得管。所以说，那这个时候，我们的情绪得控制好了，一般来说呢，是能控制的，就是妈妈有的时候控制不了，女人的情绪。是不是？那我们就分清楚哪个事是该打的，你打的时候，你让他明白为什么打他，不是说揪住就打。我一听说这个老师找家长了，老师说，孩子在学校里怎么怎么样的表现，然后回到家，不问青红皂白，托起孩子就打，还有的妈妈是这个陈芝麻烂谷子的事全倒出来了，混为一谈。打哭了，爸爸呢，又报过来了，一个惩罚，一个安慰孩子，刚开始一看见这个爸爸很严厉，一股气憋在身上，憋在心里头，不敢哭，一叫，妈妈来了，哇哇的哭。一哭呢，这个眼泪出来了，这个毒素呢，就发泄了，他的心情就舒畅了。哭完了之后，痛定思痛。一般来说呢，让孩子的爸爸去教训孩子，妈妈呢，是比较温柔的，跟孩子再疏导一下。他本来是有怨恨心的。你看爸爸怎么打我呀？，打我那么重，没有妈妈好，他是有这个怨恨心，他会比较妈妈，还是你好，你看爸爸打我，太疼了，这个屁股都打肿了，这种情况呢，那我们就得引导他，看他自己这个错哪了，是不是？引导孩子把恨变成反省。没有规矩，没大没小，折腾捣乱，不好好学习，或者是不好好睡觉，不好好吃饭，得到惩罚了。那下回咱们要改呀，是不是？爸爸不会无缘无故打你的。说你这段时间是不是有点不像话了呀？你现在知不知道啊？爸爸为什么打你呀？有的打完了，不知道。你就白打了，是不是？妈妈有时候要这个能疏导一下。跟孩子说，替这个孩子说，我知道错了，我改。改过，知道哪儿错了，然后呢，

那这个爸爸还会继续追问，那孩子在哭的时候，妈妈替孩子点点头。妈妈给孩子台阶下，然后，孩子呢，也就跟跟着妈妈说，妈妈是做榜样的，这个时候，不能爸爸打着孩子。妈妈还在那儿和爸爸对着干，不让打，也不行，这个夫妻呢，要配合。孩子呢，就跟着妈妈说，我错了，我马上改，这六个字六字真言啊。我错了，什么意思？这叫觉，知道自己错在哪了，马上改，是啥意思？这叫习。马上改，这是具体要去落实。

包括说，这句话，话不说不透，砂锅不打，一辈子都不漏，有人连话都不会说。那还是人吗？我错了，这一下子就把这个责任承担过来了。我是主人的姿态，我马上改。是不是？而不是说，得给我时间改，这孩子有借口啊，找理由啊，你不要小看孩子。孩子他精着呢。言外之意，我今天不用改了，我明天这个再改吧，我错了，我马上改。学会道歉，学会下决心，学会反省自己，这个时候，对父母是感恩的。在教育过程中，这两个角色得互相配合。做父母，真的要互相配合的教育孩子。要不然，这就是白打了，就是啥也没有了，你没有人疏导他。一旦时间长了，长大以后，他教孩子也这样，那这一家子就是棒打出孝子，就传下去了。棒打是棒打了，但是没出孝子。受了家庭暴力了。，打孩子可以打，但是你后面得有妈妈去疏导她，引导她，对不对？所以，为什么都是打孩子，都是教孩子，有的教好了，有的没教好，是不是差一步啊？，两个角色要配合，一个惩罚，一个去哄，去引导，说是哄她。一个是妈妈也心疼她，再一个呢，是引导她，下次呢，别再犯这个错误了，是不是？还要尊敬爸爸，感恩爸爸，就是说，刚柔并济，来引导他，你没有点惩罚，没有威严，根本就不听你的了，就没样了，就上房揭瓦了，蹬鼻子上脸了，是不是？孩子他没要怕的也不行啊？到最后，连父母都不尊重了，打父母骂父母的。有没有啊？当然，做父母的也得有原则，父母有父母的样子，孩子有孩子的样子。

为啥父母要学习呀？你父母不学习，父母也没有父母的样子，也没有原则。没有原则，你纵容、纵容，纵容到一定的程度，孩子不知道什么是对，什么是错？是不是？你说什么他都不听，所以，有的时候该惩罚的时候你不惩罚他，以为你爱他，走上社会。社会不饶他呀，该进监狱进监狱，该杀头杀头。一到单位里，单位领导该杀你头，他不重用你。他把你边缘化，把你淡出核心圈，那这个就够你受的了。慢慢的，你离开了核心圈，你自己还不知道呢。

用和老师就讲，过去那个领导不敢批评自己。批评呢，还顶撞领导，领导又不是傻子，人家之所以是领导。那么多年的经历呀，阅历呀，你这个惹不起，人家能躲得起呀，所以，那个时候他说，你看，我是山中无老虎，猴子成大王，觉得自己是齐天大圣，觉得自己惹不起。后来，事业越混越差，突然间，接触经典之后才发现，读了经典之后，好多人批评自己，更难受了，因为本来没人批评，突然间，读经典了，开始准备接受批评了。一接受批评，一敞开门，都来提意见，这可倒好。原本呢，提意见自己不接受，就特难受，怎么是这样一个人呢？这么一个不接人员的一个人呢？后来就真的读经典的时候就痛哭流涕，突然间之后，一想，这是好事儿，原来呢，我做的不好，人家都不敢跟我说，今天，人家敢跟我说了，这个就算我进步了，原来连搭理也不搭理我，现在你看，有人说我了，有人搭理我了，有人给我指出毛病，这是回头是岸的第一步。第一步是真的苦，但是痛定思痛，反思自己，自己还是进步了，会接受批评了。说明自己有涵养了，能够接受住批评了。原来人家都不敢惹，你说，我比你还厉害呢，你能咋样？结果人家都吓跑了过了一段时间，周围的领导啊。同事们呢，爱人呢，也敢批评了，原来在家里是大男子主义，脾气暴躁发。发生冲突了，矛盾了，这个夫妻之间，你看说，妻子原来在家里家教是很严的，永和老师呢，在家里呢，是个男孩，上面呢，有个姐姐，肯定是比较娇惯，在发脾气的时候呢，媳妇呢，也让着。也跟他理论，那自己都不知道自己错了，刚改了之后呢，第一个是单位领导敢修理了。第二个呢，家里人敢说他了。因为那个时候不和父母在一起，家里就三个人，妻子站出来批评，才知道原来自己在妻子眼里是那个德行。当时呢，很痛苦，所以只能忏悔，过去，我一直这么坏呀，妻子都不敢说，现在，她都敢张嘴说了，那说明我有涵养了。说，自己过去没出息呀，不负责任呀，自己不觉得呀，接受批评以后呢，一点一点的，身体也比以前好了。回去以后也心情舒畅了，夫妻和睦了，孩子那时候赶上高考，心情也舒畅了。这个高二还是高三呀，本来是下降了300名，大概整个年级，后来考试呢，就考的挺好的。原来呢，家里头夫妻冷战，孩子也不想学习，孩子说，不想活了，就那么严重，因为你想想，这个家里夫妻之间冷战，就像冰窖一样。家里是冰窖，那还得回家，一点温暖都没有，家长还跟孩子说什么呢？说我们离婚，你跟谁过呀？跟爸爸还是跟妈妈呀？孩子说，我谁都不跟，我活着没有意义，这多可怕呀，孩子在那个高中的时候。后来呢，慢慢的就好了，其实呢，孩子也不知道，其实就是夫妻关系好了以后，缓和了以后，这孩子的成绩也不断的提升了。你说，今年这个成绩怎么提升这么多呀？好像我以前没有认真学习，其实孩子不知道，以前呢，就是夫妻关系不好，孩子受影响了，用和老师说，当时如果再往下发展，多可怕呀。不知道对孩子产生什么影响，孩子都说活着没意义了。幸好呢，自己转变了。开始学经典，跟圣人学习。我们学习圣人的经，我们学习圣贤的经典，真的是你想要啥你就求啥。你跟圣贤求啊，跟观音求啥就有啥，那最后呢，慢慢的家庭幸福，那你求家庭幸福，求身体健康，他就给你家庭幸福，身体健康。如果想怀孕生个孩子就怀孕，有时候不怀孕，不证明不生，证明你没求。本来想投胎，想来，不知道你要，所以，你得问宇宙下订单，说我求事业发展，家庭和睦，或者想更多的人都来读经典，世界的人们都来读经典。让我们的经典，将来我们的文言文成为世界通用语言，像这种愿望。人有善愿，要相信老天爷，相信圣贤。这不叫迷信。老天爷就像我们爸爸妈妈一样，我们饿了哭了，爸爸妈妈就喂奶，尿了拉了也哭，就过来。是不是？我们就像圣贤的婴儿，就会哭啊，哭了，爸爸妈妈过来看一下，是尿了呀，赶紧换尿布。给我们清理干净，爸爸妈妈呵护我们成长，我们就会哭，别的也不会。哭是啥呀？老天爷也是父母，那恩师领导都是这样的，我们只要真的发了愿。提的要求是合理的，是善的，那老天爷就帮助我们，真的吉祥如意。所以我们要大胆的要，大胆的求，学会发愿，一定能满足你的。你想想，我们发愿，想成仙得道，最终是成的，这多大的福啊，这可不是一般的人的，是圣人的大愿呢。人间的小福报，就你真的明白了，信心就大，胆量也大，这种爸爸妈妈的爱。多么温暖的事情，多么幸福的事情，所以，千年黑暗一灯开照，说天下，你想要这1000年的黑暗，灯一照就亮了，多少黑暗，开灯全都亮了，以前多少的黑暗，这个方法太重要了，要大胆，要真诚的相信。要敢做梦，敢于发愿。有的这个好多人，想做事，我说你发愿呢，你心里心心念念想着这个事儿。这些年我们一直喊中国梦，中国人要站起来，为啥要站起来？是真的，中国人民年轻的时候，主席号召中国人站起来，并没有站起来，很多人还是奴才。只有一部分极少数人站起来了，现在我们号召整个中国人民站起来，要做大人，不要再做小人，要做君子，不要再做奴才。要做我们世界自己的主人，我们大人教育里面讲，你本来就是太阳。你像宗教里面告诉你，人人生来都是神的儿子，得到神的护佑，应当感恩，人人可以成圣成贤。做人，感恩是基本的。做人原则怎么样？如果感恩都不会，那就先从这儿做起，学做人先从感恩开始。知恩报恩，知过改过，这是修贤的入门。在圣贤教育里面，周文王、伏羲女娲，在我们中华文化代代承传下来，圣贤文化也是人人可以成圣，圣贤不是个别的，不是光溜溜的某个人的专利。是人人都可以，有这种大愿，要敢有善愿。有的不敢发愿，不敢想。你都不敢想，那机会来了就溜走了。要得有善愿，只要你的愿是善的。你的发心是善的，你大胆的去想，大胆的去求，那你说，我明天抢银行去，那个方的，那个发这个愿能不能实现呢？这是要分界的，这不叫善愿，我们要做的仁义礼智信。不能杀、盗、淫、妄、酒，这个是背道而驰的，首先你得合道，所以呢，我们希望圣贤的教育能够传播到全世界。，当年用河老师，在当地十几年前，100多个家长。后来呢，坚持下来的有18家，18个孩子，这里面呢，坚持到最后的，大概18个人读经典。那当时是那个14个月，那时候办起那个读经班，后来呢，又用网络这种形式，传播的就更快了啊，一根网线。天下一家。2011年的时候，2011年4月15日，吃吃晚饭的时候，老师说，这个在有生之年。要收十大海外弟子，让他们学成之后，回到自己的本国，教化百官百姓。人人好学，家家和睦，国泰民安，让世界人民都读经，汉语言，文言文成为世界通用语言。这个愿发出来之后，发展的好快呀，当时还没有YY语音呢，就是QQ群里面。后来呢，申请YY的时候，那个时候才100人，大概100多人，才能够放这个图片。一开始，人数少的时候，YY图片也不能放，达到了一定的这个数量，后来呢，几千人几万人了，你想，我们中国多少人呢？国内我们有多少人读经典呢？我们估计得带几千万人读经典吧，几个亿，家家都读经典，那就更好了。所以，当时呢，老师发愿就是在海外弟子，他能学成的，没学成的不算，有十个就够了。一个国家一个，天下就太平了，现在，网络也发达，在异国也能学习。所以，那个时候老师说就完成一生的使命，合眼的时候，我们的希望还是寄托在年轻人的身上。你看，我们的孩子，现在有一岁的，还有几个月的，三岁五岁的，十岁的，十几岁的。他们都是年轻人，不要觉得我的孩子十四五岁了，是不是读经典晚了呀？不晚，比我们年轻呢。对不对？难道你希望我们的孩子也等到三四十岁了才认识到经典的好吗？

我们这代不传播，他们下一代还得受罪呀。你没有智慧，可不要受罪吗？有智慧才有福报，所以，我们这代还得去努力传播呀。是不是？这一代传播了，下一代不就享福了吗？谁家独上经典了，你这一代读上了。那你就下一代就享福嘛？再下一代，子孙后代，圣人辈出的时代。那你想一想，现在我们这个形势真的很严峻的，为什么那么多的痛苦，那么多的不如意，就是因为没有智慧。

有了智慧，自然有福报。有了福报，自然会有财富，我们现在记忆力也差，小时候呢，也没有学过，也没多少文化，没读过多少书，那都没关系。我们的孩子厉害着呢，即使他18岁，他也比我们记忆力好啊，比我们学习能力强啊。小一点的孩子，那就更是了，我们和他一块读经典，我们一句背不下来，他冷不丁的冒出来一句。都知道是哪本书里的，我们都不知道这是哪本书里的。但是，他真的记下来了，他就有那种过目不忘，过而成诵的本事，我们的早已经退化了，我们四五十岁了，所以，你想想，孩子从小就读，200周不到，四年读一轮，他如果从幼儿园开始。到小学是不是三轮都能读下来呀？

你想想，如果从0到3岁开始，那就更能了，0到3岁听了，你还没读之前听熟了，听熟了再读，是不是更简单呢？脑子里也早存上了。所以，我们都羡慕0到3岁的孩子，三年多来一遍，三年多来一遍，初中之前你想想。你算一算能读几轮？听上两轮，再读上三轮，人生的地基就打好了。那你至少得给他打上200周的地基来，38万字，所以说，你的孩子现在在四年级也来得及呀。五年级，也不晚呢。就是你不开始，那可就晚了，你孩子三岁。你不当家，你不开始也晚了。将来的孩子把经典都烂熟于心了，融会贯通了，在明师指点下，最后等到他将来呃演说的时候，那真的是到什么山上唱什么歌，是不是？不光是这个经典，这英语也是，英语的学习也是，经典学会了，我语文都能学好，那学外语轻松着呢。让大家还有这个小爱这个工具，他的学习理念和我们学习经典是一样的，因为他都是一门语言。语言的学习，它和科学类的学习不一样，语言的学习它不分年龄。不分年级，你多大都能学，两岁也能学，12岁也能学，那你把握住孩子语言的敏感期来学，那就事半功倍，同样是投入，比如说，同样投入一万块钱。那你在0到3岁这个阶段学，3到6岁的阶段学，那肯定比十几岁学回报率更高啊，更省时间，更高效，这就是我们看我们家长的投资眼光啊。现在我们都讲投资，这是回报率最高的一笔投资，你把它投到股市，投到其他地方，那属于投机了，那不是投资。投到那里，我们普通百姓是赚不到钱的，但是，你投资到自己的儿女身上，这个是稳赚不赔的。是不是？你看看我们身边，我们这个平台有好多在农村乡镇的家长，你想一想，如果不是在平台学习。咱们有这么好的学习资源吗？不可能的，农村乡镇，乡镇都比较闭塞的地方，在平台上呢。认识了这么多精进好学的家长。还有读上那么好的经典，这么好的方法，带着孩子读。我在农村也没关系，我在城市也好，哪哪都可以学习啊，你在一线城市也好，我们在三四线城市也好，是不是？那我们的孩子将来到了大城市去读书，上了大学，可能我和一线城市二线城市的孩子，没有太大的差距，因为父母的认知到位，父母的认知在这儿呢，所以，有人就说，这个孩子和孩子之间的差距呀，这就是一个信息差，家长认知高一些。你这孩子是不是就有引领了啊？他就不一样，你家庭的影响的不一样，你家长如果认知不够的话。那孩子肯定是受影响了？他和家庭是有关系的。所以说家，你看我们这里好多的这个，我们小地方的农村的，我就傻傻的跟随，一点点的累积。每天都呈现出成果来了，这太值得了，是不是？所以说，这些，我们家长，你看我们身边都有榜样。说我们看到别人的成果之后，我们要思考一下，他是怎么样取得这个成果的。我应该怎么做？我也想要这个成果，那我应该怎么做才能取得那个成果呢？，都得思考一下，不能光一味的去怨孩子去了。怨孩子，怨学校没用的，怨老师都没用。老师又不光教我们一个孩子，老师教那么多孩子呢，作为家长，我们就是真的是帮助孩子把习惯培养好，这个习惯，有这个阅读的习惯，还有每天认真完成作业的习惯，再就是你带他读经典的过程中，孩子养成每天固定时间做固定的事情。认真指读，尤其小学阶段，他的这个专注力呀，提升了认字的能力，提升了阅读的能力，提升了他的识字能力，提升了就会促进阅读，一旦上路了之后，真的家长会轻松。这是我带孩子读经典十几年的一个心得，这是最深刻的一个体会，就是带着孩子阅读，我没有能力给孩子提供经常出门旅游也好，或者经常去结识一些高人，或者是增长自己的见识，都没关系。书里面有高人，可以从阅读里面，先读万卷书，在阅读里面去行万里路。这是最简单的成本，最低的教育孩子的方法了，你通过跟随平台学习之后，每天去陪伴。

我们经常讲，这个爸爸出去赚5000，我也要出去赚5000。结果呢，把孩子丢家里没人管，老人也没人管，你想一想，孩子在关键的阶段呢。你每天连半小时都没有时间来陪孩子，就忙成那样。你说这个孩子在我们家是什么呀？这个孩子真的是我们最大的事业。真的，我呼吁所有的家长重视起来，有的人说，老师，你看我白天上一份班，晚上我回家，我还兼职另一份工作。我没时间陪伴孩子读经典了。孩子三五岁的时候，孩子在幼儿园的阶段。你都没时间陪孩子，将来你想陪的时候，孩子已经跟你没有什么共同语言了，孩子不需要。孩子的学业越来越重，你想陪孩子，没时间啦，你的钱什么时候都能赚，说实话，但是孩子这个关键期过去了，你多少钱都回不来，那个时候，后悔就晚了，不是说让你一天到晚的不停的去陪孩子，真的就是半小时就好，就按照咱们这个读经点的计划。所以，大家把这个时间给安排起来，我们每天半个小时，你说你一个人不能坚持，我们有读书会。我们早上六点半到七点或者晚上八点到八点半，包括我们的诗词的这个打卡，我们诗词打卡才几分钟啊？一两分钟，你看我们家孩子当年大宝初三的时候，他都有时间，每天早上你就读一首，你说这么多首，我读不完。一早上，我初中的孩子，我读一首，我带着他真的每天早上就一首，有的一首才十几秒，比如说20几秒，初中的孩子都有这个速读的能力了，我不跟着音频读，可不可以，当然可以。初中生的孩子是可以的，大家清楚吧，那么，我们还读一篇古文，有的时候一分钟，有的短的，不用一分钟，所以我们请所有的家长赶紧的参与进来。

你刚开始，你从诗词打卡开始也行，你就每天早上两三分钟，开始培养习惯，然后慢慢的，我们开始半个小时的读经典，那我从两三分钟可以吧，养成这个习惯，我们初中的孩子都能做，你为什么不能做呢？，人家都可以的，初中的孩子，我走在路上，所以都来得及，我们初中的孩子读古文，不仅仅读诗词。我们读古文，古文群里，我看到已经进来一批人了，但是，大多数都是我们家长在读。那我们慢慢的带动起孩子来好不好？所以，你看，我们一天一首，这个一周呢，我们的诗词精选，一周呢，有的是三首，有的是四首，有的时候，五首六首那种短的。所有人都可以参与，所以，希望大家帮助孩子去养成这样的习惯，我们就从每天早上一两分钟开始，我和孩子初三的孩子都能做到，那现在高一了，不在我身边了，我相信每一个家长都可以做到的，小学生就更不用说了，早上时间更宽裕。小学生是很宽裕的，有的八点才上学呢，我们是7:50预备，小学高年级可能上学早一些，只要我们合理的规划好时间，一定能在这个过程当中收获满满的。有的人说，老师，我早上要做饭，我早上这个赶不出时间来，我说，我们就固定到六点半到七点这个时间。你把这个时间固定为读经典的时间，我也每天早上要做饭呢，要送孩子，和大家一样，你看我早上讲课，一般呢，就讲到这个点儿，那你早餐可以在六点到六点半的这个时间去准备，准备好，头天晚上把这个食材准备好，然后，早餐半个小时足够了吧？做好，六点半到七点去读经典，读完经典就吃饭，吃完饭，我们就差不多，差不多时间七点，哪怕你七点出发，7点10分出发也是可以的，我基本上都是七点读完经典，我就赶紧去做饭，讲完早课呢，我会抽一点点时间去准备一下食材，有时候要熬粥啊，或者打个米糊，提前给它弄上。七点呢，再给孩子做个简单的吃的，烙个饼，或者准备一个简单的菜呀，十来分钟，7点10分左右，最迟7点15分。那我们就开始吃饭了，那七点半吃完，吃完了，再收拾一下，换个鞋子，7:40出发，我的早上时间，我们家孩子早上时间是这样安排的。

孩子7:50预备，我们家离学校比较近，我那个大概五六分钟就能到了，所以从来也不迟到，所以，你看之前的时候，没有跟着大家读的时候，我也很随意，现在有了读书会，跟着大家一起读。六点半到七点，这个时间就空出来，带着孩子读经典，也能空出来，所以，我相信大家合理的规划好，安排好，我们都能够空出时间来。就这个事情很重要，特别重要，那我就一定能安排时间，能做到，所以呢，我们一起来挑战，我们那个陪跑营，早起学习，还有这个诗词打卡。那我们现在是进行第二轮了，我们如果再有一轮，是不是就巩固了呀？那孩子上学，背的东西真的就背下来了，就不需要背了，早就背下来了。，为什么我家大宝那会上了初中，时间那么紧张，还跟我打卡呀？包括古文，就他自己已经尝到甜头了，包括我家小宝也是，那个学古诗。课文中出现了古诗古文，真的是特别容易，他不用去背的，他读了以后，上学之后，好多他都有印象，老师这个要背的时候，他读两遍就背下来了，有的甚至不用背，他就背下来了，我说你什么时候背的呀？他说，妈妈，我和你诗词打卡的时候，我也不知道什么时候背下来的，他就很轻松，会节省大量的时间，每天一两分钟的累积。会给他未来的学习节省大量的时间，所以，你要不要参与啊？要不要跟孩子一起呀？这一轮，如果你再错过了，下一轮的，咱们一起好不好？今天的早课就到这儿，我们明天的早课，咱们不见不散。好，咱们明天早上的五点钟再见。