市级课题《促进幼儿数学认知能力发展的实践研究》研究成果推广应用会——灵城镇尚东国际幼儿园

灵城尚幼

为充分发挥优秀教科研成果的辐射作用，促进幼儿教师对数学核心经验的理解，提升数学活动的组织与实施能力，进一步落实课程游戏化精神，在县教体局教研室的安排下，11月8日市级课题《促进幼儿数学认知能力发展的实践研究》研究成果推广应用会在灵城镇尚东国际幼儿园如期举行。 灵璧县教体局教研室的方少杰主任、陈侠主任和灵城中心校校长张训松，全县公、民办幼儿园园长、主任及骨干教师共百余人参加此次活动，本次活动由灵城镇尚东国际幼儿园王雪副园长主持。 　　参加活动的老师们走进游戏现场现场，观摩孩子们的晨练游戏活动及数学游戏活动，教师们追随孩子们的脚步，观察、捕捉孩子的游戏行为，深探孩子的游戏过程。游戏场地上热闹非凡，孩子们在自己的游戏小天地里探索、交往、感知和体验。在游戏中勇敢地尝试和挑战、主动的探索和学习，体验到合作、挑战及创造的乐趣。 　　活动开始前，教体局教研室方少杰主任表示此次市级课题推广应用会不仅为教师提供了展示自己的平台，也为教师们创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围，增进了教师之间的沟通交流。扎实教研、锤炼师能，创新方法，深耕教学，让课题研究焕发出鲜活的生命力。 　　陈侠主任表示希望老师们通过本次活动能更好的追随孩子的学习特点与兴趣，挖掘有趣的数学游戏，让孩子们不再觉得数学是枯燥的，而是通过游戏让孩子们形象的理解这些数学概念，从而爱上数学。让我们在课程中看见数学，在数学中看见儿童！并能够聚焦数学核心经验，提升教师数学活动的组织能力，为孩子们的未来创造更多可能。 　　灵城中心校的张训松校长诚挚欢迎各园教师进园观摩、学习、交流，他认为幼儿园研究数学游戏非常有意义，老师的专业水平和幼儿数学认知能力同时得到了发展。通过此次活动能有针对、有支点地进行研讨交流，让我们的教育教学活动更有意义、更有趣。 　　王雪副园长的中班数学活动《有趣的扑克牌》，追随幼儿的兴趣点，精心创设扑克牌魔术游戏与孩子们亲密互动，将抽象的知识寓于猜牌游戏、分牌游戏当中。让幼儿通过实物操作，看一看、拼一拼、摆一摆，促进幼儿对数学知识的理解，体验数学游戏的乐趣，初步认识扑克牌的花色、图案等知识经验，进而体验数学学习的有趣与有用。 　　汤园莉老师的大班数学活动《生活中的数字》，从孩子们熟悉的日常生活场景入手，引导他们感受身边的数字的有趣和有用，这种贴近生活的教学方式，提高了幼儿学习兴趣。整堂活动幼儿在操作活动中体验到了快乐。 《有趣的扑克牌》 　　《有趣的扑克牌》这节活动，教师运用了多种游戏化的教学方式让幼儿来了解扑克牌，把数学教育的目标，内容融入到游戏中，游戏与幼儿数学学习的有效结合，让幼儿在层层递进的游戏中提高解决问题数学的能力。在亲身体验和实际操作中积累经验，提高了幼儿学习数学的兴趣和探究精神。 《生活中的数字》 　　《生活中的数字》这节活动，根据大班幼儿的年龄特点，在活动中运用了观察、讨论、游戏、操作等教学方法，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活中产生的问题，从而提高解决问题的能力，感知生活中数学的有用和有趣，能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 灵西中心幼儿园吕梦洁老师对两节活动进行了评课，执教教师本着“幼儿为本，让孩子在游戏中发展”的理念，利用丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。两节活动生动有趣的数学活动，把幼儿带入奇妙的数学世界，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极探索数学的奥秘。 　　大庙中心幼儿园的徐鹏老师对两节活动进行了评课，活动中，教师准备的丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，通过一次次游戏体验，从简到难，让孩子们通过不断游戏的形式，把抽象、枯燥的数学核心知识变为有趣的、幼儿自主探索的游戏活动。 　　灵璧县幼儿园刘爱菊园长对两节数学活动进行了点评，活动中，教师们结合幼儿年龄特点，充分挖掘生活内涵，巧妙设计、精心准备。采用灵活多样的活动形式，通过自主探索、实际操作、亲身体验等方式帮助幼儿获得认知和经验。教师教学语言生动形象，师幼互动积极和谐，给幼儿带来精彩的活动体验，尽显教学风采。 　　朱芳园长结合课题研究的方法、策略及成果融实例，进行课题经验分享。主要从数学游戏设计的原则、数学游戏活动的环境支持、数学游戏实施途径与方法、数学游戏的研究成果四个方面，结合大量的事例与具体做法，为大家介绍了我园的数学游戏活动的开展，引导教师们有效把握教育契机，鼓励幼儿在游戏中发现问题、解决问题，并在此过程中体会数学学习活动的趣味性，切实、有效地培养幼儿良好的数学思维。 　　教体局教研室陈侠主任重点指出如何把数学变得游戏化、情景化，使情景教学与游戏教学深度融合，让幼儿深度学习、探索与解决问题。陈主任还提出老师们要善于发现别人的亮点并给与建议，回归到数学教育教学的本质。 　　此次活动，既有专题讲座和精彩的课堂教学活动展示，又有参会教师们的互动交流。活动不仅为课题提供展示研究成果的平台，同时为课题成果的后续推广注入了新的动力，指明了方向。 　　推广课题研究，以点带面，抓住“真问题”，开展”真研究”，灵城尚幼将继续以求真务实的态度蓄力再前行，将课题研究成果落实到实处。探索、思考更有效，高质量提升幼儿数学认知能力的效果。追随孩子的脚步，帮助幼儿树立数学的思维，助力幼儿茁壮成长！