送教到校绽芳华 笃行致远促成长——翼城县教研室“送教送研”活动翼城三中会场剪影

翼城三中

每一次遇见，都是美好的开始；每一次学习，都是自我的成长；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。为了提高学校教师的专业发展水平，提升教育教学能力，促进专业成长。11月8日，翼城县教研室“送教送研”活动在翼城三中展开，给三中全体教师呈现了一场精彩纷呈的课堂盛宴。

县教研室对本次活动提供了大力支持，席鹏主任在讲话中指出我们现在的教学要打破教学方法固化、教学模式传统的瓶颈，必须从多维度积极推动教学方法创新，立足教育前沿，增强老师们对新课标，新理念的理解。

“语”出味道，“文”出精彩

杜文君老师讲授的《纪念白求恩》，立足新课标，以情境导入，激发同学们的浓厚兴趣，巧妙地引出了课题，同学们的思绪瞬间被拉回到了那个战火纷飞的年代。她带领同学仔细研读课文，明确写作手法，剖析精神品质；以音频为背景，让学生朗读颁奖词，加深了对白求恩精神的理解。

教研员张彩虹老师对杜老师的课堂给予了精准评价：她的课堂在“大单元教学”框架下，巧妙创设“大情境”，引领学生深入文本。语言目标达成，文章内容清晰掌握；四维目标凸显，任务群驱动，人物形象鲜活立体。学生参与度高，教师主导得体，活动形式丰富多样。教师授课风格稳健如清风，学习方法指导精准，课堂评价激励得当，学生感悟深刻。

“英”你精彩，“语”你成长

李颖老师《Will people have robots ?》精彩的ppt让孩子们全神贯注，流利的口语体现出扎实的基本功，她的课堂注重创设情境，在主题语境大框架下采用了人机协同的互动模式，激发学生兴趣，同时利用思维导图、结构图、时间轴等图形工具，引导学生认知、分析、提炼、概括并整合信息，提升学生分析问题的能力，还采用小组合作绘制机器人进行预测未来，让学生体验主题性学习，从而发展学生思维品质。让学生在学中乐，乐中学！

教研员古海霞老师以“两个新颖”对本堂课给予高度评价：

1.情境导入新颖：教师创设真实的情境，让学生与Ai对话，学生模拟真实的对话情景，在体验中学英语，加深了理解和记忆。

2. 活动方式新颖：人机互动、手机投屏、设计机器人并用图画形式呈现，有意识地训练了学生的英语思维，让学生善学、乐学，真正体现了跨学科教学。

扬帆起航，“悟”出万物之“理”

郭志远老师的《电能 电功》巧妙地将健康与安全生活等相关理念穿插进课堂，将学生的注意力紧紧吸引。在课程讲解中，教师将生态文明理念贯穿于课堂，这种跨学科的融合，不仅拓宽了学生的视野，更激发了他们对未来科技与社会发展的无限遐想。整堂课中，教师始终以学生为中心，鼓励他们主动思考、积极提问、主动参与。

教研室副主任郭东萍老师给予指导：郭老师整堂课运用对比教学方法，不断激发学生学习动机，引导学生主动适应学习、发现物理规律、建立思维模型、感受物理魅力。通过设计一系列贴近生活的实验和探究活动，让物理走向生活，服务于社会。他引导学生学会运用物理知识解决实际问题，不仅增强了学习兴趣，更培养了创新思维、实践能力与学习迁移能力。

魅力“数学”，精彩绽放

吴新胜老师的《解直角三角形》精心备课，因材施教，从例题讲解出发，逐步引导学生思考问题，培养孩子们的发散思维能力。在引导、推导、求解和解题的过程中，孩子们的思维在学习中“深入”“浅出”有序发展。既注重知识的形成过程，又注重学生能力的培养。整节课学生思维竞相迸发，数学素养油然而生！

教研员庞云燕老师给予了高度评价：吴老师的课堂通过动画演示让学生了解直角三角函数内涵。练习题的分析和解答以学生为主体，通过小组合作交流完成，教师及时点拨，加深学生对概念的理解和掌握的同时，提高了学生的数学思想和方法能力，培养了学生数学运算核心素养，突出了数学建模和转化思想。

现场说课，交流互学

“水本无华，相荡乃涟漪生；石本无火，相击而发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。

高山仰止，方知才疏。本次名师送教活动，不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，更带来了新理念、新方向，有效架起了教师间相互沟通的桥梁，让广大教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！

百花争艳，雨丝风片。教学研讨之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动、每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。