<p class="ql-block"> 秋来满山皆秀色，时光恰好正当时，金秋十月我校开展了“四课型教研活动”。教而不研则浅，研而不教则空。此次活动不仅仅是一次简单的教学展示，更是学校“以校为本，以研促教，教研结合”理念的具体实践，通过不同类型课堂的展示，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。</p> <p class="ql-block"> 陈玉君老师执教的新授课《用字母表示数》，利用生活事例贯穿情景，学生在情景的引导下，通过积极主动参与课堂实现对数学知识的认识和理解。注重课堂生成，着眼发展，教与学的交往互动，学生亲身体验到用字母表示数的抽象过程，明白用字母表示数的简洁明了。整节课遵循学生发展的需要，最大限度发挥教学机智，灵活调整教学设计，达到预期教学效果。</p><p class="ql-block"> 《小数除法》这节复习课，陈老师首先引导学生归纳整理本单元知识点，对于小数除法的算理再次巩固加深，特别是关于循环小数的大小比较，利用商的变化规律解决问题这些易错易混点，进而提高正确率。讲评课《解决问题》陈老师能结合本班学生出错点，引导学生分析题中数量关系找到错因，从不同角度考虑，培养学生的解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 高艳华老师执教的新授课《植树问题——两端都不栽》，教学过程中巧妙结合生活事例中的间隔问题，化繁为简有的放矢的引导学生发现规律与运用规律之间的联系，教学过程中学生积极主动参与课堂，通过画，点，圈等多种活动，帮助学生突破难点达到预期教学效果。</p><p class="ql-block"> 对于讲评课《小数除法》这节课，高老师先出示学生不同的错误结果，引导学生分析错误背后的原因，让学生真正感受到出错并不可怕，有时一个小错误能变成自己成长的阶梯，只有在打败错误的过程中才能有所改变和成长自己。高老师对于复习课《位置》先从面到点，结合生活实际让学生感受到数学与生活的联系，运用格子图迁移拓展解决问题，更好的培养学生观察和语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 仁者见仁，智者见智。对于两位执教老师的每个课型大家分享了各自的体会和观点。本次教研活动不仅是一次教学方法的展示，更是一次思想的碰撞和智慧的交流。我们将在今后的教学中继续探索和实践，不断提升自身专业素质。</p>