脚踏实地抓分析 反思互助提质量——薛家湾第七小学召开2024-2025学年第一学期中期质量分析会

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　　“善之本在教，教之本在师”，教学质量分析，如同一面明镜，不仅显示出学生知识技能的掌握、实践应用的情况，还折射出教师在教育教学中的得与失，帮助教师知长明短，反思提质。

　　为全面贯彻落实"双减"政策，切实提高教育教学质量，薛家湾第七小学于2024年11月8日，召开了2024-2025学年第一学期中期质量分析会。本次会议由各年级组组长主持，年级组内所有学科老师和蹲点领导参与。

　　各年级教师，客观地评价期中检测、学生情况和教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、调整改进今后的教学思路。

　　全体语文老师分年级组从拼音、字、词、句、阅读、习作等方面进行了逐题分析，认为学生在基础知识方面掌握还是比较牢固的，但是理解能力不够成为试卷的失分点。老师们分别围绕语文试卷中的题目作详细解读，强调低段年级中字词和书写起步的重要性，中段年级阅读教学的方法性，以及高段年级写作的指导性。教师们还强调教学应有梯度性，要把握每个年级的语文教学重难点，明确各年级的语文要素开展有重点的教学。尤其在阅读教学和学生阅读活动中提出：应该家校携手给予学生更多的自主阅读空间，将阅读延伸至课外，增强孩子的阅读理解能力。

　　其次语文老师提出在新课标实施下课堂教学的三点反思：

一是继续加强对学生写字的指导，提高学生的写字能力；

二是注重口语交际能力的训练，每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练；

三是加强学生的习作水平训练。作文重视积累，提高学生的审题及写作能力。

　　每个年级的数学老师针对本年级的试卷进行了逐一的分析，本次数学试卷整体上既侧重基础知识和基本技能的训练，又加强了学生思维灵活性的考查。根据答卷情况看，学生在审题、计算与解决实际问题上丢分较多。老师们对答题情况作了逐个反思，提出了在今后的教学中要重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸；教学中要凸显学生的学习过程，培养学生的学习能力，让学生的学习不仅知其然，还要知其所以然，切实培养和提高学生的学习能力。

经过研讨分析，各位老师认为：在今后的数学教学中，要将重点放在提高学生的计算能力以及解决实际问题上。同时要注意学生学习习惯的养成教育，如：审题、估算、验算、检验方法等。

　　各年级组英语老师结合《义务教育英语课程标准》，对此次试题进行深入的分析，并从试卷题型中发现，阅读理解的题型正在发生变化，问题的设置有着更高的思维含量。《课标》中也提到要重视学生的文化意识的培养，使文化知识为学生奠定人文底蕴、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

通过分享英语老师们认为英语方面今后重点要做到：

1.加强基础能力的培养；

2.加深学生对英语阅读的理解；

3.加强对教材的把握，针对题型反复练习；

4.加强对英语作文的训练。

　　最后，跟组蹲点领导分别进行总结。领导们肯定了前半学期老师们各项教育教学工作，也指出了存在的问题与不足，提出了以后应采取的措施，明确了今后的目标与努力的方向。最后向老师们提出了要求与希望，希望大家在工作中勤干务实，团结一致，因材施教，努力提升学校教育教学质量。

　　教师的成长需要孜孜不倦，每个年级组的成长需要同心同力。此次质量分析是反思与总结，更是鞭策与期许。老师们更加明确了教学方向和工作重点，也会及时调整教学策略，凝心聚力为薛七小教学工作“谋篇布局”，砥砺深耕提升教育教学质量。