“撷教学之芳华，绘教研之美篇”——濮阳县第三实验小学英语组四课型教研活动纪实

濮阳县第三实验小学

　 为促进教师专业成长，提升教师学科素养，打造优质高效课堂，全面贯彻落实市、县关于中小学教师“四课型”达标活动的文件精神，濮阳县第三实验小学英语组在校内开展了“四课型”主题教研活动。

　　本次教研的英语达标课老师从“新授课、复习课、讲评课”三个类型进行精心设计，且以校级公开课的形式展示了自己的课程设计和理念。

郑雯雯老师带来的是五年级新授课《Unit7 I want to be a doctor》。郑老师首先用一首轻松愉快的英语儿歌激情导入。基于学情，然后出示不同职业的照片练习单词和句型，听说读写看环节均有涉及，教学评贯穿课的始终，并且设置许多乐趣练习增加课堂趣味。在教学最后，郑老师让学生回顾自己学到了什么，学会了什么，提高了学生了语言能力。整堂课，学生在教师的引导下精神饱满，积极参与丰富多彩的课堂活动。

刘艳茹老师带来的是五年级新授课《I want to be a doctor.》。刘老师通过生动律动歌曲，激情导入。本节课采用任务型教学法，让孩子们带着问题去听、看、思考，结合小组讨论完成课堂练习并通过思维导图的模式来探究、复述课文。

课堂以学生为主体，讲练结合，有梯度，有实效。通过丰富多彩的课堂活动引导学生进行归纳总结，让学生在情境中体验、表达。整节课教学重难点突出，借助角色扮演，游戏实践等让学生进行重点知识的练习，情境的创造，让知识回到实际生活，让学生体会英语的实用性和人文性。寓教于乐，收放自如，学生们学得意犹未尽，整堂课取得了良好的教学效果。

　　董艳如老师带来的是五年级新授课《Unit 7 I want to be a doctor.》。董老师首先用一首轻松愉快的英语儿歌开始课程，激发学生学习兴趣。基于学情，然后通过各个活动将知识点循序渐进地教会学生，听说读写看环节均有涉及，教学评贯穿课的始终，并将学科育人落地课堂。

在教学最后，董老师不仅让学生回顾自己学会了什么，提高了学生的语言能力，还通过制作梦想树，鼓励学生正确选择自己的发展方向。

　　周丽老师在课前认真钻研三年级新教材，潜心备课，使英语课堂的魅力悄然绽放。周老师的整个教学过程流畅，重难点突出，能面向全体学生进行教学，充分发挥学生主体性，引导学生积极说英语，运用游戏化教学，有效帮助学生识记单词句型，符合三年级学生认知规律。

　　

晁艳凤老师执教的是新授课《I hurt my knee》。她首先从一首身体部位的儿歌进行导入，激发学生的学习兴趣。通过“我说你做”等游戏进行单词操练，角色扮演等形式进行句子操练，寓教于乐，寓乐于教，让学生积极参与，从而达到教学效果。在讲解课文时，通过两人一组，四人一组等教学活动，让学生突破课文的重难点，并加强练习，给学生创造了良好的英语环境。

　　张璐老师讲授的是五上新授课Unit7《I want to be a doctor》。张老师能从学生特点出发，让学生在玩的活动过程中探究新知识、理解新知识。她也为整堂课提供了丰富的学习内容，且在整个教学过程中给予了学生充分的自主探究机会，让其在活动中学习、提升。

程晓岚老师带来的是四年级复习课《Revision of Unit5 What would you like?》。程老师首先用一首轻松愉快的英语儿歌开始课程，激发学生学习兴趣。基于学情，然后将知识点循序渐进地通过四个闯关活动，逐项完成了情景交际、选词填空和对话表演，听说读写看环节均有涉及，教学评贯穿课的始终，并将学科育人落地课堂。

　　刘丹花老师执教的是讲评课。她通过研究试卷和数据，精准把握学情，巧妙设计教学过程，课上及时反馈学生学习效果，为大家呈现了一节精彩的试卷讲评课。

本节课通过师生共同反思教学中的得与失，帮助学生牢固掌握所学知识，展现出了刘教师良好的综合素质和昂扬的精神风貌。

试卷讲评课结束后，教师们进行了专题研讨，分享了设计思路、经验和收获。有道深浅在研思，唯以求真踏实行。试卷讲评重点在于赋能，增加学生对学科学习的自信心与兴趣。通过错题分析准确捕捉学生的疑惑和误区，全方位巩固和串联知识点，弄清楚知识的本质。

　　教育之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。此次“四课型达标立标”校内展示活动，不仅为英语教研工作的开展指明了方向，也为老师们提供了共同交流、探讨与反思的平台，大家互通有无，收获满满。

教研如同能量“加油站”，为老师们“加满油”，英语组教师将凝心聚力，携手共进，迎接挑战，争创佳绩！