做心灵陪伴者 做幸福班主任——“国培计划（2024）”唐河县 骨干教师培训小学班主任班 培训纪实（二）

孺子牛~赵志军

　　为提升教师队伍的整体素质，特别是班主任队伍的专业能力，唐河县教育体育局组织了县名班主任工作室成员赴河南新乡再次进行专业培训。

此次培训旨在通过系统的学习和实践，帮助班主任们继续更新教育理念，提升班级管理和教育教学的能力。邀请了多位在教育领域具有深厚造诣的专家进行讲座，内容涵盖基础教育理念、班级管理策略、优秀工作室创建、心理健康教育等多个方面。通过培训，班主任们的专业能力必将得到显著提升，能够更好地应对工作中的挑战。

上午篇：《班主任幸福密码》

课前主持:

由来自唐河四小名班任工作室的王蕾老师对上午做讲座的专家做介绍。

专家简介：

石晓彤，中共党员，副高级教师，小学语文教师，中原名班主任，河南省优秀班主任，河南省名班主任工作室主持人，河南省骨干教师，郑州市优秀班主任，郑州市骨干教师，郑州市文明班级，国家认证二级心理咨询师，国际双重认证催眠师。

（摘）主持人石晓彤：

从某种意义而言，班主任就是这些不被肯定的孩子的最后机会。身为班主任一定要知道自己作为“机会”的重要性，并且一定要把机会给到这些孩子，改变一个是一个。

　　石老师从“工作？信仰？”、“内卷？躺平？”、“批评、表扬”三个部分，给大家一一解密，结合教育生活中的实际，为大家分享成功经验，寻找幸福密码！

　　石老师通过自己的实际教学行动阐述了对于学生的影响:影响学生持续到成年；影响男性家长积极参与教育；影响家长改变想法；影响一直在改持续；影响家长相互影响等，呼吁全体学员凡事要先做起来，再做精彩！

（摘）我的学生观：

1、从国家战略层面来谈，学生是国家资源，每一个都属于国家，不容个人随意对待、轻视，相反，每一个个人都应该把学生看作是国家财产，加以重视与培养。

2、从国家法律层面来谈，学生是受《未成年人保护法》保护的对象，作为教师应该主动依法保护其身心健康发展。

3、从社会道德层面来谈，师与医样，应该“师者仁心，开启童蒙，平等对待各种起点的学生，平等博爱，兼济天下。愿与诸君共勉！

　　在上午的学习中，我们从石老师那里获得了班主任的幸福密码，知道了班主任工作心中有信仰，有目标。工作中要主动开展工作，感受幸福。对待学生要温和而坚定，坚持而持久，用自己的爱唤醒和点燃孩子们学习的激情！

课后分享:

由来自唐河县第四小学名班主任工作室的刘霞老师做课后分享。

下午篇：《做心灵陪伴者 助力学生内驱型成长》

课前主持:

由来自唐河四小名班主任工作室的李聃老师做主持人简介。

专家简介:

李莹，中小学高级教师，省级骨干教师，二七区名师，郑州市优秀班主任，师德先进个人。

　　做心灵陪伴者，助理孩子自驱型成长，培养学生的掌控力、胜任感和连接感。

李老师从以下几块儿和全体学员做了分享:

一、建立班级自治管理网络，做到人人有岗位。

　　二、班级活动为成长搭建平台。

三、关注“后进生”和“不被看到”的学生。

　　四、习惯培养，为自己和班级的事操心。

五、用心灵赢得心灵。

　　六、家校合作共赢。

做个先“勤”后“懒”的班主任。做妈妈和做班主任同理。

　　一个人一生命运的复杂性，有时也是悲剧性就在于:虽然“草稿”里蕴藏着成为一个独特的个人的各种素质一一卓越的才能、禀赋、倾向性、天才，但是负责对这一“草稿”进行加工，以便使其变得更为美好的人，却反其道而行之，他用自己那双笨拙而又漫不经心的手把草图中美好的东西弄得丑陋不堪。（摘）

　　通过下午的学习，让全体学员再次明白，在教育学生的过程中，不要把孩子的精神世界变为单纯的学习知识，如果我们要力求使儿童全部精力都关注到功课上去，他们生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是只是一个学生，而且应该是一个有多面兴趣，要求和愿望的人。

课后分享:

由来自唐河县第四小学的顾玉丽老师做分享。

阶段测试篇章

　　下午专家授课结束之后，全体学员在班主任卫老师的组织下，对前一段时间的学习进行了测试。

大家有序地参加了测试，交出一份份满意的答卷。

　　做心灵陪伴者，我们深刻体会到成为幸福班主任的真谛在于倾听与理解，放手和引导，静待花开和花开满园。通过今天的学习，让大家再次通透了如何更好地走进学生的内心世界，用爱心和耐心陪伴他们成长，同时也找到了作为一名班主任的职业幸福感和成就感。

我们一起总结和反思，迎接明天的学习生活！

图文编辑:赵志军

审 核:唐河县第四小学名班主任工作室