<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">玉龙县2024年中小学、幼儿园教师高效课堂教学竞赛 (小学科学组)简报</span></p> 卷首语 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">立冬之雨，润泽心田</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">校园里雨后的柿子树</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">似乎也在诉说着季节更迭的故事</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">让我们在静谧与清新中</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">得到了教育的滋养</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这立冬的雨幕之下，一场别开生面的小学科学高效课堂教学竞赛正在玉龙中学五台分部如火如荼地开展着。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次课赛邀请了县内专业素养较高的7名教师担任评委，由玉龙中学杨春龙老师担任评委组组长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小学科学组的县级决赛分为两个环节，21位参赛选手按照抽签顺序完成说课环节，从中选拔前7位教师进入第二个环节---课堂教学。</p> 说课风采 <p class="ql-block ql-indent-1">“同课共思考，异构启新思”是同课异构的魅力所在。本次课赛中，各参赛教师以四年级上册《让小车运动起来》一课进行同课异构，各位老师在认真研读新课标、准确解读教材的前提下，结合学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同的切入点与构思进行教学设计。</p><p class="ql-block ql-indent-1">21位参赛教师以饱满的热情，呈现了一节节精彩纷呈的说课。老师们立足学科特色，追溯课堂本源，直指科学核心素养，奇思妙想的课堂设计，有趣的科学实验，让所有在场的听众都对参赛老师所讲的课堂充满了期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在说课这一环节，通过大家的展示、相互的学习以及评委的点评，大家明确了说课的要点，说课不是教案的细化，也不是教学过程的简单复述，要说“教什么”和“怎样教”，更要说出“为什么这样教”，并且在说教学流程的过程中，要针对重难点环节阐明自己的理论支撑，大家表示收获颇多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">经过紧张激烈的角逐7名选手进入上课环节，分别是文笔学校和建莲老师、白沙中学和雪峰老师、玉龙中学和平星老师、鲁甸杵峰完小杨鸿英老师、奉科新民完小李恩惠老师、文笔学校杨艳红老师、白沙镇中心校李康老师。</p> 课堂风采 1号 和雪峰老师 <p class="ql-block ql-indent-1">1号和雪峰老师，根据教材内容和学生学情设计了聚焦环节和探究环节。聚焦环节:交流讨论不同的车的动力来源。探究环节:通过亲身体验联系已有生活经验让学生了解什么是重点，顺势引导学生用螺母作为动力，探索拉力大小与小车运动快慢之间的关系，效果很好！</p> 2号 和平星老师 <p class="ql-block ql-indent-1">2号和平星老师在教学过程中注重对探究活动的指导。习题注重习题的导学作用紧扣教学内容教学目标和学生实际，侧重基础知识和能力的培养，有效达到了消化巩固所学知识的目的。</p> 3号 杨鸿英老师 <p class="ql-block ql-indent-1">3号杨鸿英老师的课堂充分发挥了学生学习的主动性，引导学生开展科学探究活动，在探究过程中注重对方法的指导，精心点拨，通过猜测---实验验证，用垫圈作动力，利用实验记录表中的数据来分析事实，运用真实的数据来探究拉力大小和运动快慢的关系，从而达到教学目标。</p> 4号 杨艳红老师 <p class="ql-block ql-indent-1">4号杨艳红老师注重目标导向和习题导学的作用，创设问题情境引导学生关注生活。跟随老师的引导开展了分析促进了问题的解决。在探究活动中小组成员分工明确配合默契，达到实验的目的。</p> 5号 李恩惠老师 <p class="ql-block ql-indent-1">5号李恩惠老师在探索新知过程中，循循善诱，善于激发学生的学习兴趣。让学生学起来毫不费力，寓教于乐！充分发挥了学生的积极性和主动性。学生在动手操作的过程中表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。</p> 6号 李康老师 <p class="ql-block ql-indent-1">6号李康老师紧紧围绕科学核心素养的目标，节奏紧凑，思路清晰。整个课堂很流畅，学生在探究过程中表现出浓厚的兴趣，教师的语言准确、流利，教态自然。</p> 7号 和建莲老师 <p class="ql-block ql-indent-1">7号和建莲老师能提前预设学生在探究过程中可能出现的问题，中分调动了学生的学习积极性，学生参与度很高。贯彻了新课标教学理念更在无形中培养了学生的科学核心素养，展现了科学的严谨性又体现出了教育的艺术性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7位老师都能够在新课标的指引下，思考科学核心素养如何在教学实践中落地的关键问题。大家正在努力突破传统课堂以“教师讲授”为主的教学方式，走向“学生活动”为主的实践性、活动性、情境性的高效课堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教学中，老师们把课堂还给学生，注重激发学生的学习兴趣，用自主合作探究的学习方式充分调动了学生学习的积极性，学生们思维活跃、积极发言，课堂气氛活跃且有质量！</p> 颁奖总结 <p class="ql-block ql-indent-1">11月8日下午，小学科学组举行了颁奖典礼。由县教师发展中心王剑玲老师主持会议，小学科学组21位参赛老师及7位评委老师参加颁奖典礼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先由王剑玲老师为评委颁发聘书，紧接着由评委们为获奖选手颁奖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">颁奖典礼上，评委组长杨春龙老师代表评委组做了精彩的总结点评，既充分肯定了老师们的闪光点，也点明了不足，最后给出中肯的建议。最后金文军老师也就老师们的教学设计与导学案的设计作深入的交流指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">习总书记对青少年儿童“科技创新，强国有我”的寄语，让我们所有科学教师深感肩上责任重大，作为基础教育科学的启蒙者、引导者，对孩子们的创新精神、创造能力及将来形成良好的科技思维品质有着至关重要的萌芽助力作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们的科学课本越来越薄，文字表述越来越精炼，知识的考查与运用却越来越有深度，越来越灵活。所以要求我们要更加深入地研究新课标和教材，强化实验教学，从而提高我们的课堂效率，培养孩子们对科学的兴趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一花独放不是春，百花齐放春满园”。21个说课课例、7节竞赛课，每位教师的教学都像一束繁花，各有各的艳丽，各有各的芬芳，充分展现了自己别样的风采。课堂教学竞赛的开展不仅为参赛教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了互相学习、互相交流的良好氛围。</p> 卷尾语 <p class="ql-block ql-indent-1">立冬的雨，虽然带来了些许寒意，但却无法阻挡我们追求教育梦想的脚步。在这场高效课堂教学竞赛中，我们共同见证教育的力量、智慧的光芒以及每一位教师不懈努力的成果。让我们携手并进，在这条充满挑战与机遇的教育之路上，温暖前行，共同书写属于我们的教育篇章。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">主 办:玉龙县教育体育局 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">承 办:玉龙县教师发展中心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 玉龙中学</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图 文:小学科学组评委及科学组成员</span></p>