凝心聚力，“英”花绽放一一一富源县第二小学2024年同课异构活动

Anna

　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。志合者，不以山为远。越山海，携手共未来。10月28日至11月7日，富源县第二小学举行了2024年小学英语学科“同课异构”活动。本次教研活动以课堂教学为载体，促进了教师间相互学习、相互交流、共同提升，有效促进了教师专业发展和教育教学水平，营造了积极向上的教研氛围。

1.以研促教，教学助力。

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。我校英语教师精心准备、用心研究的精彩课堂呈现出了"英"花绽放的效果，做到了节节有亮点，课课有特色,人人有风格。

我们的课堂

　　晏忠锐老师执教的内容是新人教pep版三年级英语上册第3单元part A Let's talk部分。本节课以warming up的形式导入，既形象地复习了本单元的单词，又带动了学生的学习英语的积性，让学生全身心投入到教学活动中，实物的呈现，辅以晏老师的丰富夸张的表情和肢体语言，Chant， rap等多形式的有趣教学，抑扬顿挫的语调，活泼可爱的学生构成一副活画卷，勾勒出每个孩子的激情洋溢。

　　李丽娟老师这节课上得很成功，她在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。对学生的即时评价具有发展性和激励性，真正让学生爱上课堂。

　　尹秋燕老师执教的是lesson 19 Where do you work ? 尹老师课前精心准备教学课件，巧妙设计教学内容，以娴熟稳重的课堂教学风格，丰富的教学经验和扎实有效的课堂训练，为我们带来一堂精彩纷呈的展示课。

　　李英老师执教的是五年级上册第四单元“Where do you work？”的黑体词汇教学部分。教学前，通过先听录音，让学生感受语言氛围来引入本课的词汇学习。教学中，采用了领读、齐读、拼读、小组开火车、随机提问等方式让学生充分掌握好词汇的发音与字母组成。其次，适当补充短语、造句练习，给以学生更多的语言植入。最后，带领学生参照老师的书写示范去书写单词，进一步巩固、掌握单词音形意。一节课下来，学生能很好地掌握本节课所学词汇的音形意，达到我们词汇教学的目的。

　　教学是科学，也是门艺术，教学相长，教无定法！肖本尚老师从学生英语学习的实际困难出发，从学生教学主体的英语学法入手，采用现代网络教育技术结合传统教学方法，听说读写练，记忆、运用与创新并用，帮助孩子们真正“习得”英语，让孩子们感受到了英语学习和健康成长的自信和快乐！

　　董瑞老师执教内容是三年级英语unit3 Amazing animals(Let's talk)部分，本节课备课充分，英语口语流畅，教学过程体现在真实语境中运用图片，卡片把词汇融入重点句型中反复练习，小组合作积极，从新内容的输入到输出，层层递进，有讲有练，学生学得开心，有效。

　　旷梦景老师的课以Lisa生日为主题，主要任务是让学生学会用英语赠送礼物、说说生日流程。整个教学环节干净利落、讲解清楚明了，学生在获得知识的同时还得到了良好的情感教育。

　　周桂利老师执教的是六年级Unit4 lesson 19。周老师认真钻研教材，精心备课，从课件的制作，学案的设计到课堂活动，课堂练习，课堂拓展等各个方面都充分体现了以学生为主体，老师为主导的教学思想。教学各环节紧凑，整体设计流程清晰，教学形式灵活且丰富。方法手段紧扣教学目标，情境创设真实，任务设计注重实效，整个课堂高效、精彩。

2.凝心聚力，集中研讨。

教而不研则浅,研而不教则空。针对各位教师的课堂,老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒已见,在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。教师之间相互学习，共同交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平,一同成长，共同进步。

我们的研讨

3.砥砺前行，未来可期。

集中教学是思想的火花碰撞,也是灵感的集中展现，老师们在同中求异，异中求同。英语组老师们将继续以课堂为阵地，时刻保持锐意进取的精神和不断追求的学习态度。如切如磋，如琢如磨，芳华待灼，砥砺深耕，以匠心致初心，以初心致未来。