《小垫子大乐趣》——黄墩镇中心幼儿园游戏活动案例——小一班秦翠翠

涵涵

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“利用多种活动发展幼儿的平衡和协调能力，为幼儿创造更多的条件和时机。”根据小班幼儿的动作发展，结合课程游戏化的特点，让幼儿参与其中，激发幼儿积极探索的主动性，培养大胆尝试的品质。垫子柔软轻巧，色彩鲜艳是幼儿园户外游戏中不可缺少的游戏材料，充足数量的垫子在室外游戏场地上具有广泛的用途，既可以支持游戏中儿童自我保护的需要，又可以作为游戏材料供幼儿创造使用，接下来让我们一起看看他们精彩的游戏过程吧！

初次尝试“小蚂蚁搬豆豆”

户外活动时间到了，我拿了一些布垫子放在操场上，告诉孩子：“宝贝们，今天我们来玩这个布垫子，你们想怎么玩都可以，现在去和垫子做游戏吧！”教师将幼儿分成两组并为幼儿创设情境：现在老师的魔法棒将小朋友们变成了小蚂蚁，天空下雨啦，小蚂蚁该怎么办呢？只听见张嘉言说：‘我们可以躲在垫子下面，这样就不会被雨淋湿”。好主意！大家一听，赶紧躲到垫子下面用双手支撑着，慢慢向前走动。接下来我将幼儿分成两组，由四位“小蚂蚁“撑伞”，分别邀请剩下的“小蚂蚁”进来躲雨。🚀

游戏分析：

游戏中幼儿能够积极的参与到活动中，同时也能高举双手、齐心协力一起“撑伞”。他们有分工、有合作，有关键人物引领，也有每个人参与者的努力。这个庞大的“蚂蚁队伍”能够稳步前行需要许多人的合作。对于小班的他们来说是一次突破，更是他们友爱的催化剂。游戏不仅锻炼了幼儿双臂支撑力及耐力，而且有助于幼儿亲社会行为的发展。

场景二：“小蚂蚁”搬豆豆

天晴了，小蚂蚁来到一片草地上，他们发现草地上有许多豆豆，他们可开心了，想把豆豆运回家。怎样才能把豆豆运回家呢？涂优优说：“我们可以爬过去。”李书畅说：“可以用垫子变成一个小山，钻过去。”听到这些孩子们都已经迫不及待了。“是的我们可以使用爬，钻，侧滚翻的方法去运粮食。”我让他们平躺在垫子上，左手拿过豆豆，连续侧身翻滚爬过垫子，钻过山洞，一个接着一个陆续将豆子运回家。

幼儿在玩中学，活动中有的幼儿在钻的时候会将垫子撞倒，他们没有急于求老师，而是想办法，由几名完成任务的幼儿上前扶着垫子。活动中幼儿总是会遇到各种各样的问题，作为教师要敢于放手，把问题抛给幼儿，让幼儿在探索中发展。

场景三：“小蚂蚁”翻丛林

小朋友都能顺利通关，真是太棒了！老师看到大家兴趣未尽，给大家增加一点难度，看看你们是否有超长的发挥！这里是高高的丛林，我们怎样才能翻过丛林？

游戏分析：

根据幼儿年龄特点，游戏适当增加难度，把若干垫子叠成一座小山丘，引导幼儿尝试爬上垫子、从高处往下跳，在一起合作翻过垫子。爬到垫子上有一定的高度，并从垫子上跳下来，这就是一种挑战与尝试，小朋友都很勇敢，面对困难不退缩，勇敢的跳下去，并两人一起齐心协力翻垫子，配合默契，成功完成任务，锻炼幼儿肢体协调性，培养团队合作精神。

游戏是生命中进发的激情，孩子们热爱游戏，尤其喜爱户外游戏。在本次活动我们进行了关于“关于垫子的多种玩法”，活动中幼儿积极参与、大胆思考、团结合作。在与垫子的接触中，幼儿自由组合、操作探索，能够发现问题并解决问题。不仅得到身体上的锻炼更有了深层次的学习与思考。