乐高课程—《好玩的乐高》

宝贝们的故事。

孩子是天生的学习者，求知欲强，爱模仿，具有初步的艺术表现和创造能力，能够在“玩”的过程中探索、构建属于他们的世界。乐高积木是每个孩子都喜欢的玩具，他们可以动脑动手，拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手。因此，乐高积木又被称为“魔术塑料积木”。

那好玩的乐高课程又能培养小朋友什么呢！

孩子的兴趣

搭建一个好的机器人，结构要好、程序要实现任务是需要了解很多的：物理机械、数学知识。而且很多的知识，已经远远超过了他目前的能力接受范围。所以在学习过程中，孩子是先感兴趣，并主动学习这些知识。搭建过程中会培养孩子的兴趣，能稳定孩子注意力，让孩子学会从一而终把事情做好。

思维方式的培养

科学家说孩子的手就是孩子的大脑，当孩子的手在做一些尝试的时候，大脑其实也在积累经验，通过乐高课的动手，对孩于进行逻辑思维、创造力、思维方式和解决问题能力的培养虽然孩子都喜欢模仿，但是却不喜欢完全依照，会喜欢有自己的看法，经常有一些不同的意见。搭建过程中也培养了孩子的果断性，在复杂的选择面前，能明确而及时地做出决定。

性格的培养

孩子在动手操作的过程中，自己动手失

败过，他的忍耐力，抗挫能力、合作能力都会强很多。遇到困难会努力克服，并想出办法完成任务，独立性会在搭建的过程中，不断的得到发展培养。拼搭和学习过程中，也会让孩子明确行动的意义和目的，能帮助孩子养成按照一定要求，去达成目标的自制力和习惯。

观察力和专注力的培养

比如孩子在搭建的时候，可能只知道车轮是圆的，但是在自己搭建的过程中，才知道轮子是由轮胎和轮毂构成的。还有孩子在搭建推土机时会发现，推土机的驾驶室和我们小汽车的驾驶室是不一样的。推土机的驾驶室是在铲子的后面，方便驾驶员的操作。在动手搭建的过程中，孩子会与现实作比较，并探究原因。并且伴随观察力的上升。

乐高是孩子们探索世界的小小窗口，每一块乐高积木，都能拼搭成孩子们心中的宇宙。和孩子们一起，让创造力在指尖绽放，共同探索无限可能的世界。

乐高教育认为：孩子在探究式的游戏中能获得最佳的学习效果。获取知识的最佳途径是让孩子们置身于充满趣味性、游戏性的活动中，主动去探究知识的奥秘。孩子们积极地制作作品的过程，也是知识在他们大脑中建构过程。刚刚获取的知识使他们有能力寻找更好的解决问题的方法，又获得更多的技能、更多的知识，从而形一个学习知识、积累知识的良性循环。在这种创造性的学习过程中，孩子们对学到的知识也会有更深刻的认识，这就是我们所称的“做中学”。