☀️（二上）快乐自信的二年级——二年13班与您沟通（第9期）

独乐乐

【与您分享】：

关于孩子的手机管理

孩子沉迷手机，几乎已经成为了现代家庭中的一个普遍问题。很多家长可能试过断网、藏手机等强制措施，但结果往往是家长越严厉，孩子越叛逆，亲子关系也在一次次争吵中变得剑拔弩张。

管理好孩子的手机使用时间，家长们除了以身作则，不在孩子面前沉迷手机之外，还可以制定一份“手机使用规则”，清晰地指出孩子需要遵守的行为。

比如：平常每天玩手机不能超过30分钟，必须在完成作业以后才能玩手机等等。这些规则的具体指标建议和孩子商量着一起定，让孩子参与到规则的制定中，会让他们对规则有着更强的认同感，遵守规则的意愿也会更强。

以上为“初小部师德师风反馈热线”，大家有任何问题可以先找班主任，班主任会反馈学部❤。让我们 “手牵手，一起走！”共同打造一个团结和谐的班集体！

本周动态 真诚点赞

🌸周一除一名同学请假看病外，其他同学按时返校，无迟到现象，为孩子点赞，为家长的守时意识点赞，您就是孩子最棒的榜样！👍

🌸周末实践活动《冬日奶茶》有26个孩子参与其中，这些孩子自信分享自己制作奶茶的过程，告诉身边的小伙伴“我做的奶茶可好喝了！”为这些孩子点赞，也为家长的积极配合点赞！您的支持让孩子的童年时光更加精彩！👍

🌸周末语文实践活动人人参与，质量高，效果好，为孩子们认真的态度点赞！👍

认真是一种态度，坚持是一种习惯，家校携手，孩子很优秀！💪

室内升旗

周一升旗仪式中，孩子们近距离感受到了升旗时的庄重，煜京、毅赫两位同学进行了国旗下讲故事，他们自信、流利地讲述不仅吸引了大家，更给其他同学做了很好的榜样，为孩子们点赞！👍

💕下周进行演讲的同学是国清、梓轩，请提前熟悉演讲内容，做好准备。💪💪💪

消防主题教育

为了响应全国消防日的号召， 2024年11月4日周一室内升旗时，初小部各班开展了一场关于校园消防安全的主题班会，这次班会旨在增强学生的安全意识，让他们了解火灾的危害、预防措施以及如何在火灾中保护自己。

特别关注

❤️新学期，孩子们进入新年段，欢迎大家亲临语数英课堂，真实感受学生的新变化，了解教学方式的落地。

❤️二年13班家长会定于11 月13 日上午，请大家提前协调好时间。具体安排随后通知。

温馨提示

🎉请大家认真阅读并严格落实：

离返校安排

❤️周五下午离校安排：

①离校时间：11月8日下午15:30

②离校路线:教学楼中门进入学部（同走读路线）

③离校要求：主动出示蓝色接送卡，到达教室门口一路队靠墙排好，做到安静有序。

❤️周一早上返校安排:

11月11日家长送学生返校时间为7：35前，家长直接将孩子以及所带物品的书包全部送到教室（走读生带好5天水果，住校生另带4桶牛奶，装入书包内即可）。

安全文明记心间

❤️安全植于人人心中（安全大于天）：

① 严格执行蓝卡接送制度，出去学校及学部主动出示蓝卡，配合值班老师检查。

② 严格落实离返校签字制度，必须将孩子送到老师手中。

③返校前仔细检查孩子物品，严格落实“四不带”，为孩子把好安全第一关，返校老师再次进行检查。

生活用品备齐全

①为了孩子们的安全，穿合脚、舒适运动鞋返校。

②外穿红色棉服、蓝白校服，内穿秋衣返校（检查好拉链），咱们教室比较热，里面穿太厚孩子容易上火。

③ 早晚温差大，有咳嗽的孩子可以备好口罩。

④返校前和孩子一起整理好所需物品，陪伴孩子养成有序整理、不丢三落四的习惯。

学习准备要做好

❤️检查孩子文具保护情况，按照约定及时表扬或提醒。

❤️备齐10支削好的铅笔，戴好笔帽，橡皮、尺子及时补齐，与学习无关的及时清除。

特别提醒：

尺子准备一边画直线，一边画波浪线的哦！

❤️本周语文学习内容播报：

①本周语文课学习进度到14课。大家鼓励孩子复习一下课后要求会认、会写的生字和词语表中对应的词语。

②双蓝线的会认字、田字格的生字和书上最后的“词语表”、课文都是需要巩固复习的基础知识。

③古诗背诵进度到《画眉鸟》，孩子们背诵进步很大，大部分孩子都能当堂完成。

④完成10月小诗作品，周六晚20：00前提交到钉钉家校本。

主题是：秋意浓、感恩（家人、老师、同学都可以）

要求：任选一个主题，题目自拟

书香润童年

🌸海量阅读，记录自己的成长。

坚持课外阅读，每日阅读至少30分钟，养成阅读好习惯。

🌸阅读记录册使用再规范：

操作方法：

阅读记录册让孩子读完填写，不会写的字可以加拼音，也可以学着写字。走读生每天要记录阅读的时长（如：30分钟），每周五早上带来老师盖章。住校生每周一早上带来，具体记录格式如下：

每周按顺序先记录周五、周六、周日三天的阅读情况，然后再填写周一到周四，最后在右下角汇总“本周共读几本”。

特别提醒：

阅读内容记录“书名＋页数”，书名要加上书名号，书写认真。

家校共育 隔代防护，科学教育

俗话说得好，“家有一老，如有一宝”。在咱们中国，隔代养育的现象非常普遍，爷爷奶奶、外公外婆帮忙带孩子，既减轻了年轻父母的负担，也让老人享受到了天伦之乐。

然而，隔代养育带来的问题也不少，育儿观念冲突、教育方式差异，常常让家里火药味十足。那么，面对孩子的教育，怎样才能让“隔代养育”成为三代人都共赢的美好局面呢？

一、理解隔代亲，找到平衡点

你有没有发现，爷爷奶奶带孩子，总是特别宠？孩子要啥给啥，哪怕是要天上的星星，老人也恨不得摘下来。有些孩子被爷爷奶奶宠得不成样子，连吃饭都要追着喂，更不用说自理能力了。

为啥老人会这么溺爱孩子呢？一来是“隔代亲”的天性使然，老人对孙辈的爱往往超过了对子女；二来是老人退休在家，时间充裕，精力无处安放，全都倾注在了孩子身上；三来是老人觉得，自己年轻时带孩子条件有限，现在条件好了，就想尽量弥补孩子。

二、尊重差异，求同存异

有些家庭矛盾，就是因为育儿观念不同造成的。老人觉得孩子冷，总是给孩子穿很多衣服，而孩子的妈妈却觉得孩子应该穿得轻便些，方便活动。这样就形成各执一词，互不相让的局面。

育儿观念冲突，其实是两代人生活环境和时代背景的差异造成的。老人生活在物质匮乏的年代，更注重孩子的安全和健康；而年轻人生活在信息爆炸的时代，更注重孩子的个性和全面发展。

三、发挥老人优势，传承家庭文化

有些家庭，因为育儿观念不同，老人被边缘化，成了家里的“隐形人”。老人带孩子时，总是被指责、被否定，渐渐地就失去了带孩子的热情。

老人被边缘化，其实是家庭关系失衡的表现。年轻父母过于强调自己的育儿理念，忽视了老人的经验和价值，导致老人感到被忽视、被排斥。

解决建议：

1、肯定老人：肯定老人在育儿方面的经验和贡献，让老人感受到自己的价值和尊重。

2、发挥优势：根据老人的特长和兴趣，安排一些适合老人的育儿任务。比如，让擅长手工的老人教孩子做手工，让喜欢讲故事的老人给孩子讲故事。

3、传承文化：鼓励老人传承家庭文化，比如传统节日的习俗、家族的历史故事等，让孩子在耳濡目染中感受到家庭的温暖和力量。

四、建立良好的亲子关系，让爱流动

在隔代养育的家庭中，有些孩子和父母的关系并不亲密。孩子更依赖爷爷奶奶或外公外婆，对父母却有些疏远。

亲子关系疏远，主要是因为父母陪伴孩子的时间太少，或者陪伴质量不高。孩子和老人相处的时间长，自然就更依赖老人。

解决建议：

1、增加陪伴时间：尽量多陪陪孩子，哪怕只是和孩子一起玩游戏、看绘本，也能增进亲子关系。

2、提高陪伴质量：陪伴孩子时，要全身心投入，不要一边玩手机一边陪孩子。可以和孩子一起制定计划，比如周末去公园、一起做手工等。

3、情感交流：多和孩子进行情感交流，了解孩子的想法和需求，让孩子感受到父母的爱和关心。

五、培养孩子的感恩之心，让爱传递

在隔代养育的家庭中，有些孩子觉得爷爷奶奶或外公外婆的付出是理所当然的，不懂得感恩和回报。

孩子不懂感恩，主要是因为缺乏感恩教育。在隔代养育中，老人往往更关注孩子的物质需求，而忽视了孩子的情感教育和品德培养。

解决建议：

1、感恩教育：在日常生活中，引导孩子学会感恩。比如，当孩子吃到奶奶做的美味饭菜时，可以引导孩子说：“谢谢奶奶，奶奶做的饭菜真好吃！”

2、以身作则：父母要以身作则，对老人的付出表示感激和回报。比如，经常给老人买礼物、陪老人聊天等，让孩子看到感恩的实际行动。

3、感恩活动：组织一些感恩活动，比如让孩子为老人制作贺卡、表演节目等，让孩子在参与中学会感恩和表达爱。

隔代养育，既是一种幸福，也是一种挑战。我们要理解老人的付出和不易，尊重老人的经验和价值，同时，也要科学育儿，培养孩子的独立性和感恩之心。只有这样，才能让“隔代养育”成为三代人都共赢的美好局面。

让我们携手努力，让爱在家庭中流淌，让幸福在代际间传递！

结束语

💞家长朋友们，陪伴是一种力量，更是爱的表达，让我们用陪伴温暖每一个孩子，幸福每一个家庭。

请您认真阅读以上信息并确认！

祝大家周末愉快！

向阳班☀ 朱老师