“识读融合，趣味无穷”——盐亭县经开区实验小学语文组识字教学教研活动

盐亭县经开区实验小学

　　读书识字晓天下，明理修身行世间。识字教学不单单是低年级语文的关键内容，更是教学的难点所在。为更优地践行课标理念，提升课堂效率，盐亭县经开区实验小学语文教研组在 2024 年 11 月 5 日上午组织开展了以“识读交融，有趣有效”为主题的教研活动。

　　孙江莉老师执教二年级上册《场景歌》。她依照儿童的年龄特性和认知特征，结合识字内容展开了充分的课前教学设计筹备工作。在课堂上，通过读好识字卡片、认清字形、读通课文等方式设计学习任务，在多种形式的朗读基础之上，井然有序地推进识字与写字教学活动。课堂上，孙老师还重点突出了“钅”“量词”的归类，同时针对“稻”和“军”的构字方法进行了引导与探究，无一不彰显了遵循汉字构造原理的教学理念。

　　王利娟老师以大单元为入手，开展四单元集中识字课，她注重在语境中识字以及借助生活感受来识字。例如在学写“隙”字时，抓住其字义：日光穿过墙的裂缝射进来，着重强调字的右半部分是两个“小”字中间穿过一个“日”字，接着用动作演示灯光从手指缝里穿透出来，再将这个字代入到课文中去体会，以此感受文字的意义。讲解“漾”字，先从视频观察水波荡漾开始，再到欣赏风拂过时河边杨柳飘动去感受用词的精妙之处。

　　课后，语文教研组组织开展了评课以及识字教学经验交流活动，教师们纷纷踊跃发言。评课环节中，周丽容副校长指出识字教学是语文教学的重中之重，在教学过程中，老师们主动营造生动的生活情境与故事情境，将抽象的汉字和具体场景相互结合的做法，给她留下了极为深刻的印象。她还提出了诸多切实有效的教学建议，为接下来的语文教研活动明确了方向。

　　随后，在“识字教学教学经验交流”里，李红芬老师着重强调，小学正处于识字的关键阶段，为使他们能够高效识字，我们首先需要激发其识字兴趣，让他们乐于识字。其次，要向学生传授识字的方法，例如加一加、换一换、形声字识字、游戏识字、生活识字等等，并且还要拓展识字的途径，及时进行巩固复习，定期开展检测，从而让学生实现高效识字，为学生的阅读和写作筑牢坚实的基础。

　　本次研讨活动的目的在于共同探寻基于课程标准的识字写字教学策略，切实有效地达成识字写字教学的目标可以相信，老师们在思维的相互碰撞中，将会带着这样的研究热忱和思考步入课堂，我们的识字写字课程必定会绽放出独特的光彩。