<p class="ql-block"> “北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬”</p><p class="ql-block"> 就在大自然将迎来新一轮枯荣之际，北京市海淀区中关村第一小学西二旗分校早晨的校园仍萦绕着一派温婉的秋韵，这份美好让我们50位来自祖国不同地方的女教师又迎来了新一天的培训学习！</p> <p class="ql-block"> 今天又是好好学习的一天！</p><p class="ql-block"> 我们不仅聆听了海淀区优青班成员的专题讲座还非常荣幸的参加了北京市教研活动。（腾讯会议）</p> <p class="ql-block"> 上午，海淀区语文学科带头人张竞予老师为我们进行了跨学科任务群《诗词里的中国》的专题讲座。</p><p class="ql-block"> 张老师带来的跨学科任务群“诗词里的中国”主题实践活动主要整合了诗歌节、艺术节和书画节，并在融合多种学科的同时引导学生进行读诗、诵诗、解诗、书诗、唱诗、演诗……值得一提的是活动中学生们自己制作门票、开讲座、编排情景剧……形式多样的活动不断调动学生的多种感官参与其中，融为一体，不仅让学生在跨学科学习中走进诗词海洋而且让更多孩子在欣赏艺术的同时，也更加深入地感受到了中华文化的博大精深和唐诗的永恒魅力。</p><p class="ql-block"> “诗无达诂”，在主题实践活动中，教师引导学生逐层晋级，充分发挥学生的自主能动性，读出自己的理解、用出自己的精彩、融出自己的个性，做中华优秀传统文化的传承者。对于我们每一个人来说这不仅是一次文化的盛宴，更是一次心灵的洗礼。</p> <p class="ql-block"> 下午，我们有幸参加了北京市主题为《指向学习进阶的六步备课思维模型》的教研活动（腾讯会议）。</p><p class="ql-block"> 活动分为两部分，首先由各区县老师分享通过六步备课法形成的一至六年级相关内容的精彩说课，直观呈现在“六步备课模型”指导下全面、系统、结构化的备课思路。接着，由各区县教研员解读单元备课思路，交流在学习实践六步备课法过程中产生的思考与感悟。</p><p class="ql-block"> 六步备课思维模型意在清楚规划学生的学习历程，实现学生在关键能力上的进阶发展。它不仅可以用于课时教学设计，同时也可以用于单元整体教学设计。二者共同构建了学生完整的单元学习路径。在单元备课中，教师确定单元核心目标与任务，分解单元进阶要点，并据此设计单元的子任务或板块，安排各个课时的主要活动，根据单元进阶要点和学习任务设计学习支架和学习评价。课时备课中的核心目标与任务来源于单元的某个进阶要点和子任务，并且单元进阶要点会被进一步划分为课时进阶要点，依据课时进阶要点进一步完成课时学习过程的完整规划。这样的单元备课，不仅有单元整体学习规划，而且能够将整体规划落实到每个课时的有效学习中。学生的学习轨迹围绕核心目标徐徐展开，学生的进阶性发展水到渠成。六步备课法，改变的不仅仅是备课方式，更是一种教学的思维方式。</p> <p class="ql-block"> 今天又是收获满满的一天呀！</p><p class="ql-block"> 听听我们组的小伙伴怎么说：</p><p class="ql-block"> 白海丽老师 : 张竞予老师以其深厚的学术底蕴和独特的教学视角，将唐诗与多个学科巧妙融合，展现了一个立体而生动的“唐诗中国”。这不仅拓宽了我的教学思路，更让我深刻意识到跨学科教学对于激发学生兴趣、培养其综合素养的重要性。在今后的教学中，应当更加注重课程内容的整合与创新，设计富有创意的跨学科任务群，让学生在探索唐诗之美的同时，也能触摸到历史的脉络、感受文化的韵味。</p><p class="ql-block"> 在认真聆听北京市关于《指向学习进阶的六步备课思维模型》的教研活动后，我深刻体会到备课不仅仅是写教案那么简单，它更是一个系统思考、精心策划的过程。六步备课思维模型就像一把钥匙，为我打开了高效备课的大门，让我在未来的教学中能够更加科学、有序地推进课程，助力学生们在学习道路上不断进阶，取得更加优异的成绩！</p><p class="ql-block"> 史婧老师：今天的培训使我深刻感受到了“终身学习”的重要性。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要不断更新自己的知识体系，紧跟时代发展的步伐。培训中，西二旗分校的专家们分享了最新的教育理念和教学方法，让我意识到只有不断学习，才能更好地适应教育教学的需求，为学生提供更优质的教育服务。</p><p class="ql-block"> 在培训中，我还学到了很多实用的教学技巧和方法。比如，如何通过设问引导学生思考，如何运用身边的资源，教学工具提高课堂效率，以及如何更好地与学生沟通，了解他们的需求和困惑。这些技巧和方法让我在教学中更加得心应手，也让我更加热爱这份职业。</p><p class="ql-block"> 胡苗苗老师： 张竞予老师的跨学科任务群«诗词里的中国»专题讲座，让我明白了教师在跨学科教学中的重要角色。我们不仅是知识的传递者，更是学生探索世界的引导者。通过设计多样化的教学活动，我们可以帮助学生在实践中发现不同学科之间的联系，培养他们的综合思维能力。 </p><p class="ql-block"> 培训过程中，我还与身旁的小伙伴进行了交流，分享了各自在教学中的困惑。大家一致认为，跨学科教学需要教师具备广泛的知识背景和创新意识。只有不断学习和实践，才能更好地适应新时代的教育需求。</p><p class="ql-block"> 总之，今天的培训让我受益匪浅，不仅开阔了视野，还增强了信心。同时我也明白了，不同的条件并不能局限我们跨学科的开展，我们要因地制宜，根据自己的地域问题来开展活动。我相信，在未来的教学中，通过跨学科任务群的实施，一定能够为学生提供更加丰富多彩的学习体验。</p> <p class="ql-block"> 每次学习都能遇见最美的自己</p><p class="ql-block"> 每次聆听都能看见不同的风景</p><p class="ql-block"> 每次培训学习都是最好的成长</p><p class="ql-block"> 坚持、输入、内化、输出</p><p class="ql-block"> 成就更好的自己</p>