为了提升课题组成员“小学语文跨学科主题学习”的理论高度，也为了为课题的研究奠定理论基础，2024年4月5日，本课题组在东方市第一小学会议室开展了第一次集体研讨活动，本次研讨主题为：新课标视域下小学语文跨学科主题教学的必要性与可行性。本次研讨领学人为课题主持人符念。 符老师综合文献研究与教学经验，指出跨学科教学能弥补独立学科教学存在的一些不足，满足学生的学习需求。小学语文跨学科教学搭建起语文学科与其他学科沟通的桥梁，为语文教学注入了活力，同时也丰富了学生对语文课程的认知。当下跨学科教学越来越受到重视，进行跨学科教学也顺应了义务教育课程标准的发展趋势。此外，语文课程丰富的人文内涵使得语文与其他学科密不可分，语文课程具有广泛容纳性的特点是开展语文跨学科教学的先天条件。 随后，课题组对于语文跨学科教学的必要性进行了研讨，最终认为：跨学科教学不但可以改善语文教学的现状，而且可以满足学生的学习需要。 在分析“语文跨学科教学的可行性”时，课题组一致认为跨学科理念下的小学语文教学顺应了义务教育课程标准的发展趋势，不少一线教师的实践探索也为语文跨学科教学提供了宝贵经验。当下语文的综合性学习活动的设计也越来越多样化，强调学习语文知识、技能的同时关照到多学科知识的综合运用，丰富了学生的学习方式；国家课程的整合及校本课程的开发与组织，都为探索跨学科教学提供现实思考。 然后，课题组以五上《太阳》中的科学教育融合为例，进行了进一步解读。 本次理论研讨活动，让课题组成员对于“跨学科主题学习”有了深层次认识，也为日后的实践研究提供了自信与思路。