随堂听课，专家诊断问题；教学相长，老师共同成长

张倚秸

为了有效推进“国培计划（2024）送教下乡——问题诊断环节”的进行，更好的让教师在听评课中找到不足，提升自我。2024年11月7日，送教下乡小学英语1班管理班主任赵娜老师会同学科专家黄晓琴老师、姬一帆老师莅临民权县花元乡中心小学，开展了随堂课听评课活动。

活动伊始，赵娜老师首先就本次听评课活动提出本次活动旨在通过观摩授课、评课交流的形式，发掘课堂教学中的亮点，发现存在的问题，并共同探讨改进措施，以促进教师的共同发展。

杨永宁老师执教的Unit 3 A computer has a keyboard 通过学生讨论房间里有什么，引出本课主题，然后创设情境，利用房间里的物品这个环境来引出本课的重点知识。用电脑这一房间中的物品来引出相关词汇，帮助学生为接下来的学习做好词汇的积累工作。

刘淑慧老师执教的六年级上册Unit6 It's on the fifth floor 通过英文歌曲导入，观察视频出现哪些数词，引出本课主题，教师通过丰富的视觉和听觉材料,增强学生的记忆和理解，了解和掌握数词的词汇,并能在具体情境中运用句型进行基础交流。学生通过句子练习，分类游戏和小组合作角色扮演，实现了语言的有效输出，提高了创造力和团队协作能力。

评课中，专家老师们从教学目标、重难点、课堂教学设计意图和教学形式以及课堂评价机制等多个方面同授课教师进行了研讨和交流。大家各抒己见，集思广益，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火。

黄晓琴老师提出两位老师教学目标明确，教学环节安排清晰。姬一帆老师提出英语词汇教学，应创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣才会高涨，学生的好奇心才会满足，学生的表现欲才会激活。

最后，管理班主任赵娜老师表示课堂组织学生参与小组活动，要丰富内容，而不是简单做一做。要充分利用活动调动学生积极性。

此次活动结束，老师们通过自评、互评总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了具体的建议方法。教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。