<p class="ql-block ql-indent-1">为贯彻落实教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行政计划（2023--2025年）》的通知，推进“预防为主、关口前移”工作局面形成。11月7日，南昌市育智学校根据省、市、区教育部门要求，开展了主题为“以理解之名，共筑心灵桥梁”的心理普查工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，育智学校李翔副校长在第一时间召集全体班主任召开心理普查工作部署会，他强调，虽然特殊学生并不会被贴上“心理问题”的标签，但是此次心理普查的初衷，并非为了寻找“问题”，而是为了增进理解。特殊学生往往面临着社会交往、学习适应等方面的挑战，这些经历可能在他们心中留下独特的印记。普查旨在通过多种形式，倾听他们的声音，捕捉那些不易察觉的情感波动，从而为他们提供更加精准的支持与关怀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后，由心理健康教师程欣颖对班主任老师开展心理普查工作的培训。充分考虑到特殊学生的特殊性，建议采用灵活多样的方法。对于语言表达能力受限的学生，采用图片、视频等非言语方式沟通；对于需要更多私人空间的学生，则提供一对一的访谈环境。这种尊重与包容的做法，确保了每位学生都能在舒适的环境中表达自我，让普查成为一次心灵的对话而非简单的测试。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">令人惊喜的是，普查结果并未揭示大量预期中的“心理问题”。相反，它展现了一个个充满生命力、坚韧不拔的灵魂。许多学生展现出超乎常人的乐观、创造力和自我调适能力，他们用自己的方式诠释着生活的美好，展现了特殊学生群体独有的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特殊学生的心理普查，是一座连接心灵的桥梁。它让我们看到，每一个生命都有其独特的光彩，每一颗心灵都值得被温柔以待。未来，南昌市育智学校全体教职工将继续以理解之名，共同构建更加包容、支持的校园环境，让特殊学生的心灵之花，在爱的阳光下绚丽绽放。</p> <p class="ql-block">撰稿:程欣颖</p><p class="ql-block">编辑:翁鹏</p><p class="ql-block">审核:李桃</p><p class="ql-block">签发:李翔</p>