韶华不负秋日老 培训赋能共成长——语文学科教师入大通八中跟岗研修之旅

壹乐de暖阳

　　思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路，在思考中收获。2024年11月7日我们语文学科组的老师们来到了大通第八中学，进行第三天的跟岗研修交流学习。

　　上午第一节，我们在大韵楼录播教室听了鲍守燕老师的课。

　　鲍老师讲了九年级上册一篇小说《孤独之旅》，鲍老师的教学设计新颖独特，首先用孩童成长短视频进行导入，在本课的教学中，紧扣新课标指出的尊重学生主体地位的要求，让学生在反复阅读中体会文中小主人公内心的情感变化，并适时对学生进行评价和引导。继而，紧扣小说的三个要素，引导学生认真分析环境描写(鸭群、芦荡、暴风雨)对表现文章主题的作用，突出重点，突破难点，取得了很好的教学效果。

　　紧接着我们观摩了祁海英老师的课堂，祁老师为我们带来了一节新课标要求下教学的示范课陶渊明的《饮酒（其五）》。

以“飞花令”开场，师生配合默契，课堂气氛活跃，以灵活多样的教学方式，充分调动了学生的学习积极性。祁老师的教学设计环环相扣，从分组展现读诗的韵律之美，到流利地译诗意，再到师生合作品诗情，展现了祁老师驾驭课堂和调控课堂环节的能力。酒不醉人人自醉，品读经典，畅快《饮酒》，品味诗意，畅谈人生，这堂师生双向奔赴的诗歌盛宴——《饮酒》醉了千年，又醉了谁？

　　一节别开生面的《我的叔叔于勒》公开课，授课教师王淑萍。

课堂上，教师以巧妙的引导带领学生梳理情节。学生们仿佛跟随菲利普一家，踏上了那充满戏剧性的旅程，清晰地概括出故事中一家人对于勒从期待到失望的态度转变。生动全面的讲解，仿佛时光魔法门，带学生进入了文中充满戏剧性的场景中。分析时从纯真的“我”入手，让学生体会到主旨中对人性善良的呼唤和对金钱扭曲亲情的批判。最后总结中心，引导学生树立正确信念，珍视亲情，不被物质利益蒙蔽双眼。

　　下午，我们聆听了大通八中教务副主任陈占英老师的讲座，陈老师围绕“教研助力 提质增效”这个主题，为我们今后的教研指明了方向，也解开了我们在教研中存在的种种疑惑。

　　姜军邦老师基于“大通好课堂”的课堂小组合作实践与思考的讲座

　　“精准教”“多元学”“显性评”将教学、学习和评价有机地结合起来，实现了教育教学的整体优化。新课程改革的核心是转变教师传统教的方式和学生学的方式，实现学生自主、合作和探究学习。“自学－展示－反馈”是在教师的精准指导下，通过生生研讨、师生研讨的合作学习，让学生自学主动地提出问题、分析问题、解决问题，以达到掌握知识、深化思维、培养能力的教学目的。只有将教学、学习和评价有机地结合起来，才能真正提高教育教学质量，培养出更多的优秀人才。

　　每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之梯。在这场培训学习之旅中，我们感受到了学习的意义，探索的价值。教育是一场向美而行的遇见，让我们共同怀揣着对教育教学的热爱，一路同行，一路成长，一路芬芳！今后将以此次培训为契机努力学习，认真钻研，努力做一名“为党育人、为国育才”的好老师。