以“叶”为题

师韵天然

　　一，短文引述

一年之始的春，阳气上升催生出一缕新绿，这绿芽便是最早出现的稚嫩的叶，春天的叶自然是昂扬舒展，闪着充满生机的光，衬托着烂漫怒放的花，夏天的绿叶热烈奔放，滋润厚实，叠着欲滴的翠色，秋天的叶沉淀了夏春秋三季的色彩，既丰富多彩又温润如玉且沉稳安静。

​ 所谓一叶障目不见泰山，一定是叶的美丽让让人观而赏之而忘却了巍峨的泰山，泰戈尔说，“生如夏花之热烈，死如秋叶之静美”，这静美的秋叶竟也扯上了事莫大鄢的生死，是的，世界上无论广袤的森林还是各处各种花草，如果没有了叶，要么是枯死的光杆，要么就是打蔫掉落的花瓣，世将不世，国将不国，人类完蛋生物灭绝。看，平时不显眼，却很重要的叶子，如同基本的人民百姓，难道不是一种了不起的伟大吗？

叶子有好多种，形状各异，色彩丰富多变，就算是一个叶片，色彩也变化微妙，叶脉也有疏密排列的节奏和曲线变化的律动之美。

每一片叶都是一首诗，也是一首歌，都有一个生命演进的过程，是一幅颤动着生命之光的画。

二，考察考试题目：

平面构成单元学习已结束，请同学们展开你想象的翅膀，运用点、线、面构成元素和所学的构成制作技法，创作一幅以“叶”为题的平面构成黑白装饰画，尺寸：最大边不超过十六厘米（可以是方形，也可以是矩形，如果是圆形直径小于十六厘米）。

三，学生作业作品；

　　一片小巧玲珑的叶，也有观看世界的眼睛，也有心花怒放的律动，也有跨越石块，玩耍跳动的童年的脚步…… 这叶脉里沉淀的点点滴滴就是这片叶的军功章。秋风送爽，就算离开大树，也要成为迎接冬天的使者扑向大地，就算不小心落入水面，也随着波澜起伏，带着一生的美好，我梦滑向你心海。

构思巧妙，笔力雄健沉郁，制作精良，点线面运用得当，干脆利索，作品富有深意。

众多的叶子的叠合，至少让我们感受到了夏的繁茂和勃勃生机的热烈，犹如我们享受大树遮阴，带着一份感恩的心抬头仰望看到一个窗口，猛然想到叶子的伟大。中间一片叶运用十字交叉的经纬线的密密排列赋予其有布的质感，安静而温和。假如这都是重重叠叠的落叶，静静飘落，无怨无悔，无语无声，这方式的表达恰有秋叶之静美的意境。

　　风微叶动，秋日私语也是那样的悄然，婉转出一泓秋水无声的远山，一片大叶上纵横交错的阡陌沟渠一样的点线上，幻化出一个窗口一样的叶片，这里的山水世界静然灿然，恍若漂浮在水上，这倒影又像拥挤的黄豆生出来的密密匝匝的根，有着一种神秘的力量。大世界，小树叶，小树叶大世界，这树叶是打开的一个小窗，又似一个美丽的眼睛，看到树叶里的水世界，灵动而神秘。

作者巧妙构思精巧细密，除运用点线面的常规表现手法，还把转印拓印特技运用其中，很好的表达了对“叶”的思考和主题的表现，反映了一种创新思维。

春天，我给你带来养眼的嫩绿

夏天，我用后背给你遮挡似火的骄阳

秋天，我给你被风霜染成的色彩丰富的书签。

冬天，纵使摇落变干，我也要借风扶摇直上，不怕燃烧自己，把你带上蓝天，让你看到更广阔的世界。

　　黛瓦白墙和高远的蓝天l都是“叶”展示的背景 ，生活因为我而多姿多彩，桂花枝叶的斜向穿插和飘落的能让人感到闪着亮黄金光的银杏叶，构成温馨的生活画面，哨鸽飞翔，叶的晃动，摇出桂花的芬芳，猫咪即使卧着打盹也带着笑意。

构思新颖，以叶展开布局，调动装饰画的表现技法，工整明丽，反映了扎实的功力。

这一幅很有意思，是肥厚叶片堆成的山与银杏飘叶共同形成的风景，还是小小的叶子报团体现如山般的团结力量的巨大，线条肥润流畅，花叶间点、线、面的处理简洁果断，显得画面爽朗舒雅。银杏叶采用实物转印，大小错落，深浅对比协调，和山形一起起伏滑落，唱出一首嘹亮的山歌。

一群蝴蝶飞，一丛花吐蕊，这几幅画的叶子层层叠叠的排列如一墩茂密蓬勃的草，又如怒放恣意张开的花瓣，包合又展开。技法不同，手法各异，呈现的面貌和给人的感觉也不同，可以说猛一看类似，细一看各得其趣。同题异构，同形亦可异构，就看你怎么具体的处理。你也说聊斋，我也说聊斋，喜怒哀乐一起都到那个心头来，有的看到的是喜，有的感到的是悲，……，艺术的发散思维，在这几幅画里已经有所体现，我们学习，学什么？除了技法技术这些形式方面的内容，这纵横万里的想象力和审美的意趣思维与感觉其实是更重要的，这需要教师教学的主动给予，也需要时间的浸润和学生追求的积极自觉。

篇幅和时间所限，以下优秀作品，陆续点评，请观者品评鉴赏，谢谢了。

本单元是平面构成装饰画内容， 同学们在连续两节课的考试时间里完成如此符合题意的平面构成装饰画作业，我是满意的，在这里衷心祝愿我的学生们：希望百尺竿头更进一步，在接下来的学习时间里取得更优异的成绩。

也希望专家同行看到并在观赏后提出宝贵意见。

出题文案：师韵天然

作品评述：师韵天然

美术指导：师韵天然

作业作品：学前教育系2314班学生