<p class="ql-block">“数学广角”是人教版教材独具匠心的内容。它旨在通过日常生活中的简单事例，系统而有步骤地将重要的数学思想方法展现给学生，借助操作等直观手段向学生渗透数学思维的魅力。</p> 执教上课 <p class="ql-block">11月7日，浮桥分校二年级的林峰老师带领着一群好奇的孩子们，踏上了一段关于数学广角——搭配（一）的奇妙旅程。这不仅是一次知识的探索，更是智慧的启迪。</p> <p class="ql-block">本堂课的核心，在于探索使用三个非零数字组成没有重复数字的两位数的可能性。这是一个典型的排列问题，涉及数字的排列顺序。教材巧妙地分为两个层次来引导学生：首先是找出所有符合条件的两位数，其次是统计这些数目的数量。教材以一句简洁的话语呈现了解决问题的关键，即“能组成六个两位数”。为了帮助学生理解这一过程，教材采用了两幅连续的画面。第一幅画面展示了学生们通过摆弄数字卡片，或是利用数位表按规律交换数字位置，独立思考、动手寻找答案的情景。第二幅画面则描绘了学生们在小组内部交流心得，分享各自解决问题的过程，从而潜移默化地培养了有序思考的习惯。</p> <p class="ql-block">林峰老师巧妙地以喜羊羊小侦探的故事贯穿整个课堂，从破解密码开始，经过一系列智力挑战，如智断奇案、坦白交代、排队照相，直至最后的握手告别，每一步都紧紧抓住了孩子们的兴趣点，激发了他们的参与热情。</p> <p class="ql-block">在教学过程中，林老师特别强调了“搭配需有序，不可重复也不可遗漏”的原则，鼓励学生自主探索。通过一系列游戏闯关活动，学生们完成了学习单上的任务，逐步掌握了排列组合的基本技巧。在汇报交流环节，学生们分享了他们发现的“固定十位法”、“固定个位法”和“交换位置法”等多种排列方法，不仅加深了对知识的理解，也体验到了成功的喜悦。</p> <p class="ql-block">林老师带领孩子们穿梭于数学之城，让他们在实践中领悟有序思考的重要性。每一步探索都是对知识的深化，每一次尝试都是智慧的闪光。</p> <p class="ql-block">碰撞产生智慧，交流凝聚情感。在互动环节中，林老师巧妙引导，孩子们齐心协力，共同揭开搭配的神秘面纱。师生之间的默契配合，让课堂充满了活力与创造力。</p> 交流研讨 <p class="ql-block">课后，林老师首先分享了本节课的教学设计，并进行了深刻的自我反思。他详细介绍了课程的设计思路，以及在实际教学中遇到的问题和解决办法。</p> <p class="ql-block">随后，全体听课教师展开了热烈的评课活动。大家积极发言，既肯定了课堂中的亮点，也提出了宝贵的改进建议。每一位老师都畅所欲言，字字珠玑，言辞恳切，为每一个精彩环节做出了精辟的点评。</p> <p class="ql-block">“刀不磨要生锈，人不学要落后。”教研活动不仅是教师业务能力提升的平台，更是一场诗意的修行。每一次教研，都是智慧的碰撞，是经验的交流。不同的策略和方法在讨论中不断升华，促进了教师们的共同成长。相信浮桥分校的数学教研水平将在这样的氛围中更上一层楼。</p>