【我身边的好老师】鲁山县瓦屋第一小学系列报道（二）【老师篇】

瓦屋一小

扎根乡村育桃李 三尺讲台展芳华

鲁山县瓦屋第一小学优秀教师 薛玉环

　　薛玉环，女，42岁，中共党员，中小学高级教师，鲁山县瓦屋第一小学副校长，从教二十多年，她始终坚守在教学一线。一支粉笔，两袖清风；一腔热血，默默耕耘。她不忘初心，锐意进取，获得了丰硕成果；她向阳而生，不畏风雨，诠释了一名优秀教师乐观向上的人格魅力；她扎根乡村，为农村的教育事业呕心沥血，成绩显著，是一位德才兼备的优秀教师。曾荣获“河南省骨干教师”、“河南省优质课一等奖”、“平顶山市学术技术带头人”、“平顶山市优秀班主任”、“鲁山县优秀教师”、“鲁山县教学理论学习标兵”、“校常胜将军”等荣誉。

一、用爱滋养，春风化雨

“用心点燃智慧，用爱影响生命”这是薛老师多年来坚持的育人理念。从教二十四年，她一直担任语文教学兼班主任工作，她始终以高度的责任感和敬业精神，全身心地投入到教育工作中，用爱浇灌每一朵花。

她的班上有一个叫轩轩的男孩，入班时简直是一个活脱脱的“熊孩子”：上课时不是和左右两边的同学说话，就是低头吃东西，或者一句大声的接话引得大家哄堂大笑，课间不时还有同学汇报：他打了谁谁谁......作业更是几乎没完成过。每次对轩轩进行批评教育，他虽承认错误，但过后依然我行我素。为了转变这个孩子的学习态度，薛老师首先对他进行家访了解，得知家中四个孩子，生活压力大，父母常年在外打工，四个孩子由爷爷奶奶照顾，成了留守儿童。她赶紧和轩轩谈心，谈话中轩轩认识到自己的很多行为是不对的，他说，虽然爸爸妈妈在电话里骂他时很难受，，但只有那一刻才觉得父母就在我身边。这是一个严重缺爱的孩子呀。于是，薛老师耐心的给轩轩讲父母打工的原因、给他看打工者艰苦生活的视频，对轩轩进行心理疏导，让他明白父母的责任和艰辛，还鼓励轩轩立志做一个优秀的孩子，成为父母的骄傲。

之后，薛老师更加关注轩轩，经常对他嘘寒问暖，晚上，会抽空到轩轩家家访，检查作业，纠错指导。上课时，她用目光提醒他注意听讲，给他更多的读书和发言的机会。还安排他做多媒体管理员，作业收发员，给他展示的机会，培养责任感。进步时，薛老师会及时表扬轩轩或者奖励他一个糖果、一枚奖章。同时也及时把孩子的点滴进步告诉家长，家长的肯定让孩子有了信心。学期末，当轩轩拿到“进步之星”的奖状时，激动得眼含热泪。这个学期，薛老师又任命他为值日班长，他变得阳光了，也更加积极、向上了。

用爱滋养，静待花开，薛老师用满腔的爱与热情、万分的耐心和教育的智慧引导学生向上、向善、向美，给予学生春风化雨般的滋养，收获了孩子、家长的喜爱，也收获了领导的认可和表扬。

　　二、 带班有方 ，育人有道

师者，浇花浇根，育人育心。薛玉环老师曾说过，从她跨进师范大门的那一刻，“学高为师，身正为范”这八个大字就深深地印在了她的心中。她清楚地知道，只有既教书又育人，才能完成“立德树人”的根本任务。她特别注重自己的一言一行，处处以身作则。培养学生的阅读兴趣，她就和学生一起读书，一起交流读后的收获;要求学生讲究卫生，她就亲自拖地、整理桌子、弯下腰捡垃圾；要求学生写规范汉字，她自己在板书、写批语时都写方正的楷体字。为了培养学生良好的书写习惯，她要求班级学生每天中午坚持练字30分钟，她耐心进行教学指导，经过一段时间的坚持，班级学生的书写无论是单字结构，还是整体卷面，都有很大的进步。

作为班主任，薛老师有着自己独特的带班方略。她始终把建立良好的班风、学风，培养“十佳红星少年”，争当优秀班集体作为班级管理的目标。她注重班级文化建设，通过制定班级规章制度、开展班级活动等方式，营造出积极向上、团结友爱的班级氛围。她学习《魏书生班级管理法》，实行“人人有事干、事事有人干、时时有事干、事事有时干”的管理模式。从擦黑板、到摆放劳动工具，从发报纸到送餐具等每件事都有人负责，班级管理井然有序。

她教育学生时刻把争当“十佳红星少年”作为最高荣誉和目标，她在教室内设置了评比栏，学生在评比中，既获得了喜悦，又得到了成长。 她还结合重大节日和事件对学生进行德育教育，使学生成为爱党爱国、尊师敬老、文明礼貌、爱心奉献、责任担当、自信自强的十佳红星好少年。她注重赏识教育，除了口头表扬，她还采用发奖章加抽奖的模式。平时表现优秀即可获得一枚奖章，得30枚奖章可抽奖一次。小小的奖章、简单的奖品带给学生的是快乐，是动力。

她所管理的班级班风正、学风浓，班级凝聚力强。在校冬季运动会中，班级荣获拔河比赛、接力跑第一名，班级多次荣获学习、纪律、卫生流动红旗，多次被评为“优秀班集体”，薛老师也被评为“市优秀班主任”，在2024年鲁山县第二届班主任基本功大赛中，薛玉环老师积极参与，并荣获一等奖的好成绩。

三、启智润心，因材施教

薛玉环老师相信：一花一世界，一叶一菩提，每个孩子都是特别的。她遵循教育规律，注重因材施教，她会在班级开展丰富多彩的班级活动，朗诵会、故事会、课本剧、书画展、辩论赛等。每天的课后服务时间是孩子们最期待的，在孩子们完成作业后，薛老师会带领学生开展班级社团活动：课桌舞、小合唱、折纸、绘画。在丰富多彩的活动中，展示了学生的个性特长，促进了孩子的全面发展，也培养了学生的自信心。

身为副校长，薛老师主管学校的教育教学工作，她很重视在活动中育人。在课后延时服务中，组织学校大力开展社团活动，学校共成立了书法、篮球、科技、粘土、美术、腰鼓、花棍等十五个校级社团，参与学生达四百多人。每个班级分别成立有班级社团，达到“人人有社团、人人有特长”，学生在活动中激发了兴趣，体验了快乐、获得了成长。2024年在鲁山县六一文艺演出中，学校的腰鼓社团和花棍社团表演的节目得到了县领导、局领导的高度赞誉。薛老师也发挥特长，组织开展了学校的妙笔书法社团，社团成员近四十人，开展书法社团一年多以来，社团成员写的字进步很大，在迎国庆书画比赛中，王俊舒、雷若冰等十三名成员所写的作品均荣获一等奖，他们还引领所在班级的学生积极投入到练字的氛围中，提升了整个学校学生的书写水平。薛老师还多次组织学校学生开展经典诵读、“中华魂”读书活动、演讲比赛、六一文艺汇演活动。她组织并指导的第一届经典诵读《笠翁对韵》、第二届经典诵读《追月》、第六届经典诵读《悠悠中华情》均荣获县级一等奖。2022年、2023年、2024年薛老师连续三年组织策划学校的六一文艺汇演活动，并担任主持人的角色，节目内容丰富、表演精彩，得到了学生家长和上级领导的一致好评。

四、勤学笃行，追求卓越

不论是初登讲台，还是一步步成长为教研组长、教导主任、副校长，她深知学无止境，只有不断的学习，才能与时俱进、不断进步。

她注重自身的专业成长。为了研究课堂教学，她经常观看名师的教学视频、不断向身边的优秀教师学习，深入研读课程标准、钻研教材，树立语文课程观，注重教-学-评一体化的教学设计，尝将信息技术与语文教学的深度融合，注重大单元整体教学，深刻挖掘教材的育人价值，不但使学生在轻松愉悦的氛围中习得语言，运用语言，而且使学生受到良好的德育教育，达到学科育人的目的。她注重打造高效课堂，课堂教学很有特色，每节课坚持做到“五有”：有目标、有激情、有互动、有讨论、有检测。她灵活运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，达到很好的教学效果，近十多年，她所教的语文学科成绩在瓦屋中心校教学质量检测中总位居前列。她积极参加优质课比赛、示范课教学活动，多次获得县级、市级奖项，2016年所讲的优质课荣获省级一等奖。2022年、2023年薛老师连续两年在鲁山县“送教下乡”活动中被聘为小学语文专家组成员，分别到滚子营、赵村、仓头、让河、张良等地参加听课评课活动，指导青年教师三十多人，她也连续两年被评为鲁山县送教下乡“优秀学科培训师”。

薛老师勤于钻研，在作文教学方面有自己的一套方法，她教过的学生由“怕作文”逐渐转变为“会作文”，到“爱作文”。2017年，由薛玉环老师主持，学校语文老师共同参与的平顶山市科研课题《小学生活化作文教学研究》顺利结题，研究成果在学校应用、推广，达到了预期的效果。2023年5月在鲁山县西北区域教研活动中，薛老师做了题为《新课程标准下三年起步作文教学策略》的专题报告，她将自己作文教学的实践经验进行了分享交流，得到了参会老师和领导的高度评价。

作为副校长，薛老师注重组织开展教研活动，周周组织听、评课活动，针对不同学科开展教研活动。每周四下午是学校固定的学科教学研讨活动时间，薛老师深入各教研组，与任课老师一起解决教学疑难，探讨教法学法，加强教师间的合作与交流，提升团队的整体教学水平。她注重视对青年教师的培养，坚持每周至少听一节青年教师的课，进行有针对性的指导，她鼓励青年教师积极参加优质课比赛活动，使学校的青年教师快速成长。在学校的“青蓝工程”中，薛老师组织有经验的老师与青年教师结对帮扶。她自己也主动与青年教师李以撒、李静静结成师徒关系，她针对两位老师的实际情况，制定了切实可行的师徒计划，帮助她们在教学设计、课堂管理、学生互动等方面逐步提升。同时，也鼓励她们发挥自己的特长，勇于创新，逐步形成自己的教学风格。在薛老师的悉心指导下，两位老师快速成长，不断尝试新的教学方法和手段，取得了显著的教学成果。2024年5月，指导李以撒老师所讲的四年级语文课《“诺曼底号”遇难记》荣获县级优质课一等奖。

　　三尺讲台勤耕耘，平凡岗位守初心。从教二十四年来， 她始终坚持初心，以饱满的热情守护在教学岗位上，孜孜不倦，闪闪发光，照亮别人，温暖自己。她是教育的守望者，用责任与担当筑起知识的殿堂；她是梦想的引路人，以热情与智慧为学生点亮未来的灯塔。在她身上，我们看到了对教育的执着追求，对学生的深切关怀，在她身上，我们看到了对教育强国梦想的坚定信念！今后，她将继续躬耕于乡村教坛，以无私的奉献和深沉的热爱，践行教育家的崇高精神，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈努力！