(第三篇） 路漫漫 吾当上下求索——我的人生回忆 ‍许仁忠 ‍

山河美

路漫漫 吾当上下求索——我的人生回忆（第三篇）

拙文《路漫漫 吾当上下求索——我的人生回忆》发表己来，得到朋友们的关心与支持。文字共有十八个篇章，现在将每篇集中重发于此，方便各位阅读并斧正。谢谢！

第三篇 愿他们在海阔天空中自由翱翔

——我的子女教育

回顾人生，几十年来虽有坎坷叠拓，但托各方面也包括自己的福，应该说这一辈子个人是过得很幸福满足充实的，一位成都七中的高中同学曾经这样说我，“许仁忠把社会主义和资本主义的优越性都享受了”，似乎好像真有点这种味道。但在我个人自己看来，尽管我的生活与工作如意财富也少有积累，但真正使我最感到欣慰的，是我的子女的教育与成长，这也许是脱不了东方人把子女看得很重的俗吧。

我有三个子女，两个儿子一个女儿，这在我们这种40年代50年代生人当中按当年的政策都只能是一个独生子女显得比较特殊，如何在独生子女年代会有三个子女？声明一下这是完全符合当年的独生子女相关政策的，没有任何违反政策的行为，出现这种情况一是我的两个儿子是一对双胞胎，这是自然现象政策不好干预，按当年的政策叫不奖不罚，既不能作为违反独生子女政策而予以惩罚，也不能享受独生子女政策予以奖励，这对双胞胎取《庄子·逍遥游》中“鲲鹏展翅，击水三千里扶摇九万里”之意取名许鲲许鹏。小女许珂是我再婚所有，其母亲初婚初育，也是复合当年相关政策的，因为许家这一代人中全系男孩，唯一的女孩成了众目属望的宝贝，以珂字的玉石之意取名许珂。

所以说我最感到欣慰的是子女的教育与成长，是因为他们无论在学习上还是在工作中，都很令人满意，特别是在学业上的成就，让人感到欣慰乃至骄傲。学业上三个子女，中学均就读于成都七中与成都树德中学，两个儿子一个就读于北京大学，取得理学和经济学两个学士学位，一个就读毕业于北京航空航天大学，女儿在22岁时就取得了英国卡迪夫大学和西班牙巴塞罗那大学两个海外硕士学位。工作上两个儿子一个先是在成都商报然后和每日经济新闻工作现在澳大利亚工作，一个在四川航空公司工作，女儿在日本工作。

子女们的成长发展主要还是他们自己的努力，当然也与长辈对他们的培养教育有关，我在子女就业和工作上涉及很少，工作是他们自己找的，参加工作后的发展也是他们自己在计划和努力，但对他们的教育我和我的夫人还是很尽力很努力的很负责的，所以就着重说一下对他们的教育吧。

首先想要说明一点的是，关于子女的教育和成长我个人的思路是很随意的，对他们没有一个具体的要他们一定要达到的目标，简单的说是一种自由主义和开放式的子女教育。我很不赞同那种把长辈和家庭的希望都放到子女身上的想法和做法，我认为让子女们自由的自主发展尤为重要，这也许是他们未来成人的关键，所以尽管我和我的夫人很努力很尽力的为他们的学业服务，但在任何事情上都没有为他们设定目标，一个大的愿景是衷心祝愿他们能在广阔天地中自由的翱翔。

先说说那一对双胞胎男孩吧，这其实是一对很顽皮的男孩，从小也很贪玩，在西南财经大学幼儿园和省商业厅幼儿园度过幼年之后，他们到了成都市草堂小学读书。草堂小学在今天已经成了成都市的名小学，而在当年在我的眼中看来好像并不咋的，学校占地到不少，一排排显然是修建多年的平房显得比较陈旧，学生们就在这些教室中读书。小男孩特别贪玩，所以除了按时去参加家长座谈会外，也很少管理他们的学业，他们那个年代不像现在的小学家长辅导的责任很大，那个时候最多需要在作业上签字，就是偶然没有签也没有多大的事。两个小男孩一直在凭他们的聪明在读书，成绩虽好但并不是班上的优秀学生。小学毕业后如果按当时摇号的政策，他们进入新二村中学读初中的可能性很大，这个学校应该是比较差的一个中学，于是为他们选择了择校，直截了当的说就是交钱上好一些的更好中学，在我们住家生活的西门这一片比较好一点的学校有十八中和二十中，平衡了各方面的条件最终为他们选择了十八中。

进入初中的第一学期他们也是放任性的学习，对他们的管理和要求也不多，因为在我看来初一的课程内容应该还是很一般，处于一种逐渐适应中学基础教育的阶段，先让他们自由发展一下看看再说。应该说他们还是有读书的天分的，虽然调皮贪玩并且读书并不特别努力，但功课还不错，应该是处于班上成绩很好但并不特别优秀的情况。即将进入初一下学期的时候，我感到应该对他们加点劲的时候了，以我对他们初中第一个学期状况的观察，学校内正常的教学作业功课对他们都没有太大的压力，所以我和我的夫人决定在数学和英语上对他们进行超前学习。于是从初一的寒假开始，我们利用今后的学校的寒暑假放假的时间和开学的周末时间，由我们安排他们提前学习数学和英语的功课。

数学超前学习是由我来进行的，其实方法也很简单，就是买到当时初中的数学教材，在寒暑假中提前把下学期要学的数学内容学习了，先是由我给他们讲授下学期将要学习的数学内容，重点是把数学内容讲透讲明白，特别是数学概念以及由这些数学概念引伸出来的数学证明和计算，适当的讲一些习题，着重是数学方法，然后由他们完成习题练习，习题也不必太难，就是把教材上那些简单的习题完成即可。

这种超前学习的优势在于，首先避免了他们对通常由小学进入初中后易于产生的对数学课程的畏难乃至恐惧，其次在于由于先一步掌握了下一步要学习的数学内容的基础知识，所以在学习时无论在深度和广度上都很有补益，也能激发同时也让他们有时间去探讨和练习一些难度稍大一些的数学习题。其实这种方法的补益。是我在成都七中读高中的时候经历过的，当年我的恩师谢晋超先生让我在高二暑假完成一套建国以来的高考题目解，实际上是督促我超前的学习了高三的数学知识，对我的学业提升帮助和促进很大。应该说这种数学的超前学习取得了应有的良好效果，他们在初中阶段的数学学习状况一直很好。

我夫人为他们进行的英语学习十分的正规和专业，是以《新概念英语》为教材，一册一册一课一课按部就班的进行，一般说来男孩子在语言上的天赋那是不如女孩子的，但因为有了这种规范化的学习，他们两人的英语基础应是打得比较好的，从初中初学英语开始到高中以至到大学，他们的英语状况一直都较好，在中考和高考中与数学一样都是增加考分的科目。也许是文科英语老师的教学方法比我这个理科的数学老师的教学方法好，我的直观感觉他们一直在英语学习上都比较自如和随意。在具体的教学中，我夫人居然还有奖励，也就是在一课一课的具体学习过程中，不少环节如果两个男孩哪个优秀些，她居然现场给他们发放奖励，奖金是崭新的一元人民币，我想二个十三四岁尚不十分懂事的小男孩一定觉得上英语课比上我的数学课要愉悦些有趣些。

到了初二学年要完的时候，我觉得还是要对他们的学习目标提点要求，就与他们讨论是否中考去报考四七九省级重点中学，两个男孩居然问我“为什么要读四七九？”，这使我感到十分茫然与无语。但不管怎么样，目标还是这样子定了，所以在进入初三特别是初三的最后一学期，在通过超前学习的方法提前学完初中的数学和英语后，我们便指导两个小男孩提前进入了中考的应试阶段，具体做法是购买了当时市面上出版得很多的中考试题卷，安排他们在每周都要进行1~2套试卷的答题，我们把他们的答题卷批改后予以评奖，应该说这最后半年多的冲刺对他们最后考入七中和树德中学起到了良好的积极的促进作用。两个小男孩顺利参加了中考，分别考入了成都七中和树德中学读高中。

进入高中后，在高一和高二的第一学期，我和我的夫人仍然沿续着初中的方法进行着超前学习。英语仍然是继续学那本《新概念英语》，数学是按照高中教材进行的。因为高中阶段学校的教学已经安排得很紧，所以我们主要是利用寒暑假的时间，两个小男孩也逐步懂事比较配合。因为有这种超前的学习，在进入高三的第一学期中，我们也购买了当时市面上很多的高考试题卷让他们完成，我们批改后也尽量安排时间进行评讲，到了高三下学期，学校的安排已经很紧张了，我们也就停止了课外的一些辅导和学习。我们和他们自己的努力，为他们今后考入名校奠定了基础。

1999年两个儿子参加了高考，因为外语和数学这两个增分科目他们的基础较好，所以尽管语文和物理化学状况一般，高考的结果还是比较理想的。一个临场发挥得较好的儿子最后被北京大学录取，当然因为考分不是特别的高，虽进入了北大但专业不很理想，另一位儿子如果当年高考成绩能再增加5~10分是能够上清华的，为了稳妥起见最后报考并被北京航空航天大学录取。使人没有想到的是，他们当年被北京这两所名校录取，居然在我任教的西南财经大学成为一桩全校传闻的美谈。

怎么回事呢？原来这与西南财经大学对教工子女的一桩福利有关。西南财经大学从1978年复校开始对教工子女录取到学校读书一直都有照顾福利，最早的四川财经学院属二类本科院校，也有专科，录取线较低，教工子女高考成绩达到专科线即可录取，改为西南财经大学后成了一类本科院校，本科的录取线进入到一类，门槛自然提高了，但上个世纪90年代，西南财经大学还在招专科学生，特别是在绵阳办了一个电子商务学院就是以专科为主的，因此西财教工子女高考只要上了专科线，即可被西南财经大学以电子商务学院的专科成绩录取，这种对教工子女的照顾福利，使得多年来西南财经大学的教工子女在读书上多少缺乏一点艰苦勤奋，不少的教工子女都以专科线为目标，因为上了专科线，即可读西南财经大学这个一本院校，所以多年来西南财经大学教工子女多数都就读的西南财经大学，少有考入省外名校的，这是当时西南财经大学教职工子女读大学的基本情况。

我那两个儿子是1999年参加高考的，是能够享受到这种福利照顾的人，使人感到匪夷所思的是，上个世纪90年代我的主要精力是在市场经济中摸爬滚打，虽仍坚守在西南财经大学，也就是完成学校规定的工作量而已，平时对学校的各方面信息了解不多，所以当时的我并不知道学校有这种对教工子女的福利性照顾政策，所以一直鞭策和鼓励两个儿子努力读书考上名大学，两个儿子也因为不知道西南财经大学有这种上了专科线即可进入西南财经大学读书的福利，所以中学阶段学习也很努力。好了，现在一对双胞胎一个考入了北京大学，一个考入了北京航空航天大学，这在西南财经大学教工子女考大学的历史上有点破天荒式的放了一个卫星，教职员工们纷纷传言祝贺，一时成为西南财经大学的美谈。如果说有点什么感悟的话，就是有些事也许不知道更好些，很难想象当年如果我和我的两个儿子知道西南财经大学有那种录取的福利照顾，在中学学习上会出现什么情况。

当然进入大学后儿子的学业就不用我操心事实上我也管不住了，他们都很顺利完成了大学的学业，在北京大学读书的那个儿子不仅取得了理学士的学位，还同时取得了经济学学士的学位，两人分别于2003年毕业后回成都参加工作。

如果要回头评估一下我们在他们中学学习中的支持与帮助作用，我想应该这样客观的评价吧：一是超前教育还是必须的，也是有益和有实效的，毕竟在中学学习难度较大的数学和英语课程中，超前学习既使他们能更好更自入的进入课程学习，更使他们的课程学习水准的提升是有所补益的。二是具体的讲，我所进行的数学的超前学习，本质上还是一种应试教育的模式，尽管在中考高考中有实效，但从长远的来看补益不大，而我夫人进行的英语，虽说也是一种超前学习，但那种按部就班的以《新概念英语》为范本的学习，已彻底避开了应试教育的束缚和干扰，是真正的提升了他们英语学习的能力，不仅在中考高考中收益很好，更为重要的是为他们今后英语的提升打下了良好坚实的基础。当然，在国内应试教育的大框架下，那种数学的超前学习的方法对应付考试争取好的考分还是行之有效的。

两个儿子大学期间也曾都有机会去海外读硕士，一个在大一就被美国一所大学录取学习计算机，一个在大三被英国一所大学录取去读硕士，但后来都因为签证问题没能如愿。本科毕业前后，也都有继续攻读硕士学位的想法，但最终在2003年大学毕业后，一个在成都报业集团找到了工作，另一个也在2004年到四川航空公司工作，回过头来看，也许当年先找到工作占住位置还是不错的考虑，因为那几年高等教育发展很快，如果再读三年硕士，三年后学位提升了，但客观实际中的工作岗位也许会更难寻求了。

我一直是很鼓励孩子们的独立性的，所以关于他们的参加工作事宜，我从来都告诫他们这是你们自己的事，我从来也没有产生过该由我去负责给他们找工作的想法，当然事实上我的能力还是很有限的，不可能大包大揽的替他们找到工作。到成都报业集团参加工作的那个儿子，是在毕业前夕成都商报到北京去招聘，他通过自己的应聘面试取得了到成都商报实习的机会，实习期完后也就顺理成章的在成都商报参加了工作。在四川航空公司参加工作的那个儿子，也是自己到四川航空公司应聘的，只是考虑到四川航空公司入职竞争的严酷性，我在他面试时稍稍帮了一下忙。我一直觉得我这种认识和态度是正确的，特别是对男孩子应当有自己的事情自己负责的心态和理念，其实对所有的人来讲，最值得信任和负责的人只能是自己本身。

儿子参加工作后，我认为他们已经成人了，就更少于去涉及他们的工作，更多的是让他们自己发展，我从不干涉。应当说两个孩子的工作及家庭生活还是比较顺利的，工作上发展得不错，收入也相应的与社会发展相匹配，家庭理财也相对可以，各自组建家庭后，现在我也有两个孙女一个孙儿，大孙女目前读初中一年级，孙儿也读小学四年级了，他们都在澳大利亚接受教育，最小的一个孙女也就读小学了。

儿子们的事情就暂时说到这里了，下边谈谈我的小女儿，前面已经说到许家他们这一辈人中除她外都是男孩，所以她从小就成了众望所属的公主式宝贝。在说到具体的事情之前，想先说说个人对中国教育特别是基础教育的观感，作为一个从事了几十年高等教育的人，个人一直觉得中国的教育模式是失败的不可取的，大学中的高等教育本质上是一个知识灌输型的，不是以培养大学生应该有的理念、精神、品质、思维特别是尤为重要的对知识的探索精神为主，而是制定出各类各式众多的课程形成一个课程体系，然后由先生们把这些课程体系中的知识向同学们灌输，产生这种状况的因素很多，大学行政化官僚化无疑是其最重要的原因。我不是说知识的传授不重要，它当然是大学学习一个很重要的环节，但是过分强调让学生明白“是什么？”以及一般层次上的“为什么？”，而不是积极鼓励和引导学生去探索更深层次更深意义上的“为什么？”显然不是办大学进行高等教育的初心和宗旨。

至于基础教育，除掉现有的被世人诟病但已病入膏肓的应试教育外，个人一直认为中国基础教育学制太长，占用和耗费了了青少年大量的时间和精力。形成十二年时间的初等教育也有很多很多因素和原因，但中国象形化的方块汉字以及过分的算数细腻化也是一个难以避免的让中国人不得不面对的因素，特别是六年的小学教育中，孩子们的时间和精力几乎耗尽在认识那3000多个汉字及基础的汉语语法上，以及学会整数分数小数的四则运算以及用算数方法去解那些其实用代数中的方程和方程组很容易解决的应用题上，这让人唏嘘不止！有必要花那么多时间吗？

于是，从我女儿开始进入小学学习开始，我就萌发了并且身体力行进行了缩短她的小学学习时间的想法和操作。当然产生这种想法有一个很重要的原因是，如果按照国内的教育体制按部就班的走下去，一个女孩如果要取得硕士学位需要十九年，也就是要到二十六七岁，如果要读博士那就是三十岁了，一个男孩到三十岁取得这些学位也许比较正常，但对一个女孩是不是太长了些喃？结论应该是肯定的。所以我从女儿开始学习起，就和夫人一起为女儿缩短学习时间进行了各种各样的工作。应当说这些工作是卓有成效的，我女儿共享了4年时间在小学学习，十岁半就上了初中，初中三年后到成都树德中学上高中，整个中学一共享了5个年头，这样她在17岁的时候到英国白金汉大学读本科，20岁本科结业继续在英国卡迪夫大学读了一个硕士，之后又到西班牙巴塞罗那大学又读了一个硕士，在不到22岁时就取得两个海外硕士学位。

在具体实施上是怎样操作的呢？关键是缩短小学的学制，而其中尤为重要的是缩短那些学习算术的时间。于是从小学一年级开始，我就抛开小学算术教材中那些缓慢的规范的教学内容，直截了当的给女儿讲授并让她学会与练习数的四则运算。

先是整数的加减乘运算，实际上很简单，整数加法的关键是进位，一旦掌握了进位的方法，无论多么大的整数的加法运算都不是问题，相似的减法也不难，就是一个退位的方法，我女儿悟性也很强，几乎是在小学一年级上学期就熟练的掌握了无论多大数的整数的加减法。至于整数的乘法，先是通过练习若干个相同的整数相加，在实际运算中让她很快的理解和接受了整数乘法的意义，了解和领悟到乘法就是若干个（乘数那么多个）相同的数（也就是被乘数）相加的运算，有了这个概念后，那么10以内的个位数乘法就是背99表了，而对一个7岁左右的小女孩讲，背诵九九八十一句口诀应当不是难事。至于多位数整数的乘法，就是99表和多位数相加的综合了，只要让她掌握了熟悉了乘法的竖式计算那个刻板的模式，那么整数的乘法运算也就应该算是学会和掌握了，当然需要相当数量的题目练习，所以每天从小学放学后，我都会为她准备几页题目让她练习，我女儿很听话也很自觉，在学习上配合很好，所以在小学一年级期间她就掌握了无论多大的整数的加减乘法运算。

接下来就是整数的除法了，当然要先让她懂得和明白除法是乘法的逆运算，其实直观的讲就是已经知道两个数相乘的乘积和其中的一个数，然后去求另一个数的方法，这个概念在学习数的运算中很重要，但在实际中它并不是那么重要，在实际中关于除法的概念其实很直观，比如27除3等于9这个计算，就是成年人在进行这个计算时想到的应该是27个苹果拿给三个人分每个人最后分到了9个。81以内的整数除法是通过99表中的乘法口诀来解决的，更大数目的除法运算就要用到竖式计算了，首先是学会和掌握除数是一位数的竖式计算方法，这虽然简单但确是除数是多位数时计算的基础，在掌握了除数是一位数的除法的竖式计算后，进一步掌握除数是多位数的除法竖式计算方法也就顺理成章了，应该是在小学一年级暑假中，女儿就掌握了这些方法，也就是说在上小学二年级时她就学会了整数的加减乘除四则运算，这个结果在正规的小学数学中需要二到三年的时间。

接着应该是分数的四则运算了，当然在这之前要引入分数的概念，由于刚学会和掌握了整数的除法，所以让女儿明白分数就是被除数和除数进行除法运算的运算结果的一种更好的更简洁的表达方式并不难，需要熟悉和掌握的是分数的四则运算。因为相比而言分数的乘法与除法比分数的加法和减法更易于掌握和操作，所以在学习分数的四则运算上，我们是先从分数乘法和除法开始的。因为从方法上来看分数的乘法就是一句话，“分母相乘做分母，分子相乘做分子”，理解和掌握起来都不难，至于除法不过是把其中的一个分数颠倒后变成乘法而已，有了学习整数的加减乘除四则运算在题目练习上的基础，女儿在在练习分数的乘法和除法运算时运算的速度之快，有时使我这个出题的先生还跟不上，也就是出的第1张练习试题女儿都做完了，我的第2张练习试题还没有出出来。至于分数的加法和减法，只要让她掌握了通分的手段其实也不难，当然在学习和掌握分数的通分时也顺便学习和掌握了分数的约分概念与方法，这一些在有大量习题练习的基础上并不难，所以在小学二年级暑假结束的时候，女儿已经完全掌握了分数的四则运算。

至于小数，重要的和关键的不是它的四则运算，而是他的概念和意义。小数是整数除法运算的结果或者说是分数的又一种表达形式，这一个概念理解和接受起来也不难，只是它在直观上的理解比较抽象，很难让一个八九岁的小女孩能理解到它的意义，其实小数的实际意义就是成年人也不一定是很明了的。小数四则运算中的加法减法是和整数相仿的，只要确定了小数点的定位，加减起来和整数一样都不难，乘法也和整数乘法相似，只要掌握了乘积的小数点的确定也就迎刃解了，至于小数除法没有特别的运算方式，就是一个分数的约分而已，或者是把两个小数相除写成分数后再换算为整数相除，所以女儿在三年级的上学期学习小数的四则运算是很轻松的，至此为止整数分数和小数的四则运算女儿都学习并掌握了。

这时需要考虑如何进行小学数学的应用计算的学习了，这需要下一个决心。基础的简单的数学应用计算在进行整数分数和小数的四则运算中实际上已经同步进行了，当然主要目的不是培养她分析应用问题的能力，而是让她通过这些应用问题去理解整数分数和小数四则运算在实际中的应用意义。至于更高深一些的小学数学应用该不该进行？能不能进行？或者是怎样进行？这些问题需要我做一个取舍和决定。这些小学数学中的所谓更高深一点的应用题目，教授和学习的目的应该是去培养孩子的思维能力和解题技巧，而不是解决这些应用问题本身，因为这些用小学数学方法去解决的应用问题，用更高级一点的数学方法比如代数的方法解决起来是很简单方便的，而对一个八九岁的小女孩或者更广义一点对所有的小学生，去学习和掌握这些解决应用问题的思维和技巧应该是有一定难度的，更重要的是这些思维和技巧也许今后用处并不大。于是经过思考。我决定避开和抛弃这种使孩子会较为困难的小学数学应用解题方法的训练，直接讲授一些基础的简单的代数方法，比如一元一次方程和二元及多元方程组，让女儿去解决那些小学学习中比较烦难的应用问题。于是从三年级下学期开始，到四年级上学期结束。我们的学习都放在这方面，也取得了较好的成果。

到了小学四年级开始的时候，我开始酝酿和考虑能否让女儿提前上初中的问题。因为此时女儿已经熟练掌握了小学数学在四则运算方面的知识，所缺乏的小学数学的其他知识也不多了。另外在我对女儿进行小学数学学习的同时，她妈妈也开始了对她进行英语的启蒙学习，自然也是以那本《新概念英语》为模本，当然语文知识要稍欠缺一些，比如汉语中的语法我们没有系统的让她学习，但汉语在小学中要求学会的3000汉字和阅读与写作，我们是以各种方式强调了的，应该说女儿已达到一定的程度。于是我决定探索和践行能不能让女儿在小学四年级完成后上初中，当然首先需要做的是要把小学数学中其他一些必要的内容让女儿学习完，比如比和比例的知识、简单的几何图形周长和面积的计算等，于是我们在小学四年级下学期抓紧进行了这方面知识的学习，在小学四年级结束时，女儿应当说已具有一个小学毕业生该掌握的数学语文知识，并且还有相当的英语基础。

如何让女儿小学四年级完成后就上初中呢？首先要找一所愿意接受她的学校。我把目标定在了四川师范大学附属实验外国语学校，这是一所民办中学，十分巧合的是学校就在我们家附近。当我到这所学校去为我女儿毛遂自荐时，我实在不敢说女儿只是小学四年级，扯了个谎说女儿已经五年级了，因为她个子较高，校方竟然相信了，为了决定是否招收她校方组织了一个考核小组，对女儿的小学知识基础进行了全面的考核，结论是虽不能讲是十分优秀，但小学知识的基础是具备了的，加之这是一所实验外国语学校，学校对我女儿具有一定的英语基础知识很感兴趣也比较重视，于是我女儿破例被这所学校录取了。2007年9月，女儿在10岁半多一点时进入了四川师范大学外国语实验学校读初中，她比同班的同学在年龄上小了2~3岁。

女儿的初中三年学习和生活都很正常，因为年龄较小也受到老师和同学们的关心和爱护，学习成绩也是很好的，特别是基础比较好的英语成绩更为斐然，而英语课程是四川师范大学实验外国语学校的重点。在课外的超前学习上，考虑到她已跳了两级进入中学，所以我们虽有所进行但强度不大，英语仍然是读那本《新概念英语》予以提高，而数学也是根据精力和时间有所补充，而没有象两个哥哥那样系统性的学习。

初中三年学习完成后，2010年女儿顺利的考入了成都树德中学读高中，这年她13岁。进入高中后，女儿在英语方面的优势展示了出来，在班上几乎是长期居于首位，特别受英语老师青睐和关注。基于此，在高中二年级结束的时候，我们与她共同商议确定了出国读书的方向，在进行了一段时间的准备之后，主要是考了一个6.5分的雅思成绩，这个成绩都可以申清读研究生了，女儿在2014年十七岁时到英国读本科，在英国白金汉大学取得本科学士后，2017年9月她继续到英国卡迪夫大学读了第一个海外硕士学位，紧接着在2018年9月到西班牙巴塞罗那大学攻读了第二个硕士学位。

我们本来建议她就在欧洲或者英国发展，但她自己似乎更喜欢日本，2019年6月女儿在她22岁时在取得了英国卡迪夫大学和西班牙巴塞罗那大学两个硕士学位后，回到了国内开始学习日语，为到日本发展做准备。女儿在语言学习上显然是有天赋的，经过半年的日语学习，她在2019年12月考取了日语N2证书，取得了可以到日本去发展的基本资格。如果没有2020年这场新冠疫情，按计划她应在2020年4月去日本，这场疫情使她延后了半年多在2020年底去了日本。在日本先是继续学习日语，并在2021年底在日本通过了日语N1证书考试，继而在2022年二季度开始的时候在日本参加了工作。

想要特别说一下的是女儿的独立性，因为是女孩，在我这个父亲的思维深处，总觉得她的很多事都应该是我这个做父亲的事，比如2019年六月她回到国内到2020年底去日本这段时间中，有不少关于她个人的事，在我的头脑中概念上应该是由我这个做父亲的人的去完成事，不少时候当我在计划何时和怎样去办这些事的时候，女儿自己已经在考虑甚至有些时候已经自己去办了。这一点很使我感到欣慰，不过仔细想来也不奇怪，她十七岁就离开我们独自去了英国，在国外呆了五年，这五年中她自己的哪一样事情在国外不是都得靠自己去考虑去解决吗？

在子女们从小到成年的过程中，我和我的夫人一直在鼓励和放飞他们在自由中翱翔，期盼着他们的羽翼不断丰满刚强，我们所做的一些补遗的事不过是一点助飞而已。我们祝愿他们永远都能在自由的天空自由翱翔！