<p class="ql-block"> 2024年10月23日,县中心幼儿园中班段教研组围绕“独特的我”这一主题开展了主题后审议分享活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中,老师们围绕研儿童、研内容、研资源;审目标,审内容,审路径的审议式,紧紧把握主题的核心教育价值,明确主题适宜儿童发展的活动目标,最后形成主题的行进实施脉络。通过一整个主题的活动开展,让幼儿知道自己是区别于他人的独特个体,能以自己独特的思路展开大胆的想象,体验“异想天开”的创造乐趣。</p> <p class="ql-block"> 中班段教师从主题课程内容、主题脉络、环境创设、区域及日常活动、家园共育等方面,多维度地进行了课程内容的全面审议,围绕资源开发与课程优化展开了一段思维交互碰撞的旅程。老师们基于幼儿兴趣和问题,回顾了班级内开展的各种个性化活动,并梳理了幼儿在主题活动中习得的经验。通过幼儿发展评价来反观主题开展过程,立足“儿童立场”从儿童经验获取、目标达成、区域环境创设到课程调整、家园合作等方面进行了反思与总结。</p> <p class="ql-block"> 课程审议,作为课程园本化实施的坚实支点,它不仅是教育智慧的碰撞,更是对幼儿成长需求的深刻洞察与积极响应。我们将继续秉承“立足实践、立足儿童、脚踏地”的教育理念,将课程审议视为一次次“基于经验——拓展经验——提升经验”的深刻旅程。</p>