视导助力教学提高 研讨碰撞智慧发展——记苏虎街实验小学教学视导

慧声慧色🍭

为进一步了解新课标理念在各校落实情况，切实推动新城区教改实验区的发展，促进教学质量有效提升。11月5日，新城区教科研中心的教研员们走进了苏虎街实验小学主校区，听课、教研、检查，从各环节指导学校教学工作。

一、立足课堂，把脉方向

课堂始终是落实新课标、提升教学质量的主阵地，各位教研员分别聆听了我校数学、英语、科学、美术、体育五门学科的课堂教学。

数学学科

郭佳乐老师执教《角的初步认识》这一课。通过五星红旗上的五角星和操场课间游戏的情境引入新课，增强学生爱国情怀的同时激发学生的学习兴趣。本节课以角的大小和角张开的大小有关，和角边的长短无关为主线，并贯穿教学始终，学生通过：神奇的角、你来和我比大小、角的魔术三个环节进行深入探究；通过自主性学习、合作性学习、探究性学习，深耕知识内核，主动建构角的知识；教学过程环环相扣、循序渐进，学生结构化经历知识的产生过程，深入理解知识的内涵，培养学生的探究意识和解决问题的能力，发展数学思维。

课后二年级教研组就基于“教学评”的一体化的单元备课进行了教研交流，杨书梅老师给予这节课高度评价，同时谈到：本节课目标导向明确，精心设计的前测题，精准把脉了学生的学情，教师对教学内容进行合理整合，将相关知识点串联起来形成有机整体，聚焦核心素养培育，多样化的教学活动，有针对性的学习模式，支持了学生核心素养的提升，实现了教学的有效性，促进学生全面发展和个性发展，真正发挥了课堂的育人价值。

英语学科

英语由杨林娜老师基于单元整体教学设计理念执教五年级Unit4 What can you do? A. Let’s talk & learn 。 杨老师由学生的日常能力入手，进而通过介绍老师能做的事讲授和练习新单词，最后通过学校里要举行英语派对对所学知识进行应用实践和迁移创新。

随后，英语教研员刘霞老师观摩了苏小英语组以“高段单元整体教学有效性研究”为主题的教研活动。活动中教研组长张鑫老师为大家介绍了高段有效教学存在的问题和改进方向，各年级老师分别从教学目标有效性、环节有效性、提问有效性和评价有效性四个方面进行了评课和研讨。刘霞老师结合展示课和教研活动建议老师们在日后的教学中关注语言在实际情境中的运用以及教师与学生的互动。

科学学科

乔惠清老师执教科学课《测量肺活量》。乔老师以培养学生科学思维为落实科学素养的突破口，以吹气球比赛引出肺活量的概念后，充分运用已有知识经验引导学生思考如何将塑料袋改装成肺活量的测量袋，利用小组合作进行实践测量，引导学生横向、纵向分析测量数据，从而得出数据中蕴含的规律，通过将用简易测量袋得出的数据与用仪器测量的数据对比，进一步分析数据差异的原因。整堂课学生经历了明确概念——提出问题——设计实验——实践操作——数据收集、分析——得出规律——生活运用几个环节，学生的科学素养得以落实，科学思维品质得以培养、提高。

课后，全组老师结合本节课，围绕“探究性实验在教学中的有效运用”展开主题教研，在交流碰撞中，深化了认识，拓展了思路。教研员刘洋老师充分肯定本节课在落实科学核心素养方面教学思路清晰、扎实，同时也对细节问题提出了有效的意见和建议，鼓励老师们继续努力，将科学课上的更加科学、扎实。

美术学科

闫璐执教的是一年级玩游戏画故事单元中的第2课《小鸟的旅行》，课堂上闫老师教态亲切自然，运用生动有趣的绘本情境故事激发孩子们的学习兴趣，通过小组合作、大胆想象去探索在旅行的过程中小鸟都会有哪些有趣的故事，最后利用废旧纸盒创作多面旅行场景，完成变变变的游戏之旅“趣”故事分享会。

课后教研员李元老师参加了美术组以“情境教学下的美术趣味课程设计”为主题教研活动。活动后李老师进行深入的点评与指导，肯定了美术组日常教学认真的态度，深耕课堂聚焦新课标对一年级新教材积极研究，注重教学中美术多元化评价，通过走廊即画廊，利用教学楼教室外墙和展示空间区域，让学生课堂作品展呈常态化，学生参与度广，增加了学生艺术创作自信，与此同时李老师也为我们在日后的美育教学研究提出了新的思考与前行的方向。

体育学科

苏妍老师执教体育课《急行跳远》，根据新课标改革理念，贯彻“健康第一＂的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，以急行跳远“跑动快速、对准目标、迅速踩踏”为切入点，注重学生“跑动自然、蹬地有力、腾空平稳、轻巧落地”的技术学习，以解决课程中实际问题为目的，在设计练习方式时更贴近实际，逐步提升难度，让学生有层次的练习。教学中运用问题导入、展示图片和融合竞赛游戏、裁判组织等教学方法，充分调动学生学习主动性与积极性，增强学习持久性，同时培养学生勇敢果断、团结拼搏的体育精神和公平竞争、遵守比赛规则的意识，体验成功的快乐。

教研员陈宪东老师充分肯定了青年教师内容设计层次清晰，教学手段多样化，同时也从注重细节为抓手，给予指导和策略，并在小升初的衔接上提出了宝贵的意见，为今后教学指明了方向。

二、查看常规、指明方向

各位教研员对教师教案、作业、教研组活动记录进行了查看，通过查阅，对以上教学常规内容给予肯定的同时，提出了更高的目标和希望。

三、集中反馈、会诊提高

教研员们在听课及观摩了主题研讨后，面向全体行政人员进行了集中反馈，对我校教学工作中的亮点和成绩给与充分肯定和激励，对不足之处提出了中肯的意见和建议，并表达了对苏小更高、更好的期盼。必将激励全体苏小人继续踔厉奋发，在教改之路上不断前行。