<p class="ql-block">多维度自我就是从各个方面综合的，用不同维度用丰富的素材来看待自己。</p><p class="ql-block">在我小学时代，我记忆力特别好，课文读一两遍都能背下来，到现在小学背的课文，我还能迅速的背下来。作文也不错，总能叽叽喳喳的写很长的文章，我总奇怪到考初中的时候，老师为什么让我们背作文？</p><p class="ql-block">我的数学运算能力也不错！学习对于我来说是很快乐的事情，它总能给我带来价值，因为老师夸奖，学生羡慕。</p><p class="ql-block">我的肢体运动能力也很强，能边走路边连翻跟头，我觉得我就像孙悟空一样，在前边探路，大人们在后边说着话，然后一起到地里干活。</p><p class="ql-block">我学唱歌学的很快，但是那个时候没有收音机听歌，更没有现在的电视机可以看。但是我们的音乐老师会把《小学生守则》编成儿歌，教给我们，我一下子就学会了，到现在我还能唱出一段，她可能就是我在音乐方面的启蒙启蒙老师吧！</p><p class="ql-block">我妈妈也会哼出几句：天上布满星，月牙亮晶晶，生产队里开大会，诉苦把冤申……我觉得那曲调，那感情太美妙了，但是我又感觉音乐里充满了痛苦和悲伤……</p><p class="ql-block">我会和小伙伴们坐在我家的栅栏上，大声唱歌，觉得自己的歌声会传到那边的胡同里………</p><p class="ql-block">我也喜欢集体升国旗时唱的《中国少年先锋队队歌》，我觉得心里充满了向往，觉得自己就是那一名儿童团团员。为了共产主义事业而奋斗！心里充满了理想和斗志！</p><p class="ql-block">我觉得唱歌是很是件很快乐的事，给我力量！</p><p class="ql-block">我也喜欢上美术课，我认真的画着黑板上老师画的模板“茶缸”，但是老师只给我得了个“乙”，我觉得有点伤心，我觉得我画的挺好的！</p><p class="ql-block">多维度自我，我还学别人，尝试做坏事：别的班在上课，用手拍下后门，就跑 ……</p><p class="ql-block">这也就是说，这个年纪的孩子总是给人一种疯疯闹闹的感觉，但自由需要限度，否则会变成失控和危险，需要家长教育孩子：凡事都要有一个自我的边界。</p><p class="ql-block">多维度的自我是学习型的，美术的，音乐的。社会倾向于学习好，就是孩子最大的骄傲，再到上初中，高中的时候就是努力的学习，以学习成绩感到自己的价值！ </p><p class="ql-block">但是到上高中的时候找不到学习的价值感。最后找到了学习音乐的道路。</p><p class="ql-block">最后以这句话和大家共勉：</p><p class="ql-block">“孩子最终还是会在自己天性的引导下找到自己，只是徒增了厌恶自己的烦恼”</p> <p class="ql-block">四种家庭教养方式是：</p><p class="ql-block">1.权威型：对孩子有高要求和高控制，同时对孩子的需求又是高度接纳和响应的。</p><p class="ql-block">2.专制型：对孩子只有高要求和高控制，不听孩子提出的需求。</p><p class="ql-block">3.放任型：没啥要求和控制，但是孩子有需求会第一时间出现。</p><p class="ql-block">4.忽视型：孩子基本没有存在感</p><p class="ql-block">我觉得我的父母属于放任型，需要什么，父母会尽其所能的满足，但是说出自己的心里话时，妈妈总是说：想那么多干啥？后来有什么心理难题就不说了，埋藏在心里。这也就是为什么每次提到青春期来月经时我总是痛哭流涕……因为我不说，埋藏在心里，也不给小伙伴说，一个人很孤独，又害怕又恐惧……直至影响了婚姻的生活。</p><p class="ql-block">我属于权威型，但不太合格。</p><p class="ql-block">是放任型吧，也不完全是。总之是介于两者之间的。</p>