<p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。为了进一步落实新课标，营造相互学习，彼此借鉴，共同提高的教研氛围，11月6日上午，荣县小学英语基于教学评一体化的三年级教学研讨活动在荣县荣新小学校如期举行。荣县教育教学研究室小学英语教研员代玉清老师主持，全县三年级小学英语全体英语教师及曾敏工作室成员参与了此次研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 荣新小学的张莲老师，工作室成员、荣县梧桐树小学校张丽老师和工作室领衔人、荣县梧桐树小学校曾敏老师三位老师呈现了同一个单元以颜色为主题的不同课时的课例展示。</p><p class="ql-block"> 三位老师带领学生通过歌谣、对话以及文本的学习，结合美术、科学等学科，以好奇之心探索多彩世界，发现生活中不同的颜色和景象，体验多彩世界的魅力，教学过程落地落实教学评一体化。</p> <p class="ql-block"> 张莲老师带着学生们认识颜色，孩子们通过亲自实验的方式，主动发现并用英语说出身边事物的颜色，感受英语的实用性。</p> <p class="ql-block"> 张丽老师课堂生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中习得知识，在有趣的游戏环节中内化知识，在多样的实践活动中巩固和运用知识。</p> <p class="ql-block"> 曾敏老师带领孩子们从环环紧扣的探索活动中认真学习、深入思考、积极表达，树立孩子们说英语、用英语的成就感和自信心。</p> <p class="ql-block"> 评课环节，老师们从三节课例落地落实课标为导向，纷纷表示如何激发学生学习活力，迸发学生思维火花，焕发自身教学潜力成为自己课堂教学的思考方向。</p> <p class="ql-block"> 荣新小学校副校长陈霞代表学校对莅临指导的领导和参与活动的教师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢，希望以此次交流为契机，激发我校英语组团队的创新活力，提升学校英语教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 随后代玉清老师基于这三堂课的展示进行总结点评。代老师对英语教师提出以下建议。</p><p class="ql-block"> 一是准备把握关键，注重各课时之间的衔接，自然搭建语言支架，循序渐进发展学生听说读写看和小组合作学习的能力；</p><p class="ql-block"> 二是有效做到学科融合，从单元主题入手，梳理清晰的主线，各板块内容围绕主线展开，创设主题情境，多感官参与，帮助学生理解记忆，形成完整的知识体系和语言能力；</p><p class="ql-block"> 三是整合优化资源，基于教材学习，借助相关主题的绘本资源，点燃孩子学习英语的动力。</p> <p class="ql-block"> “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。本次教研活动中，老师们在交流中互学互鉴，梳理经验，归纳提升，携手共进，真正达到了以课促教，以课促研，教学相长的目的。老师们将立足新教材，践行新课标，让英语教学课堂真正成为学生成长的乐园，让我们继续在思考和实践中前进和成长!</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">荣县小学英语曾敏乡村教师工作室</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 2024年11月6日</p>