浪淘沙的美篇

浪淘沙

　　课堂展风采，教研促成长 

一一新建路学校语文组听课评课活动（七）

　　秋风有信，叶落满径；教研有期，润物无声。为引导教师探讨课堂教学，激励教师不断探索和提高课堂教学的有效性和艺术性,树立现代教育理念，不断提高专业能力和教学水平，我校开展了听课评课活动。

　　杜丽明老师讲的《八角楼上》，教学目标明确，教学思路清晰，教学环节环环紧扣。学生学有所导，每个学习环节都有学习要求引路，充分体现教师的“导”与学生的“学"有机结合。

　　课堂教学在有序地进行着，同学们在杜老师的引导下，热情而投入地探讨着、学习着。他们从这节课中深深体会到如今的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用辛苦和鲜血换来的，从而也更懂得了珍惜现在的美好生活。这不仅仅是一节语文课，更是一节思想品德教育课。学生不仅学会了知识，更重要的是进行了一次思想的洗礼，获得了一次精神的升华。

　　王志刚老师讲授的《夏天里的成长》，以教材单元页为切入点，带领学生明确了单元目标和单元要素，为新课的学习指明了方向。这符合大单元教学的要求。

　　王老师授课教学结构完整，教学思路清晰。他引导学生先整体感知全文，找出全文中心句；然后层层递进，找出每段中心句；接着围绕中心句展开深入探究学习。教学从整体到部分，由浅入深，抽丝剥茧，层层递进，达到教学目的。

　　郭爱萍老师讲授的《雪地里的小画家》，以复习词语导入新课，从旧知过渡到学习新知，开门见山，过渡自然，重点突出，教学思路清晰。

　　整节课设计符合一年级学生特点，她用生动形象的课件引导学生进行听、说、读、写训练，通过“想一想"“忆一忆”和适时创设情境，把文本与生活实际联系起来，激发学生情感体验。

　　郝迎春老师讲授的是《四季》，她带领孩子们看四季图片进行说话，并背诵关于四季的古诗导入新课。整节课图文并茂，听说结合，形象生动，符合一年级孩子的年龄特点。

　　郝老师的教学中，音频视频相结合，听说读练相融合，从字音字形字义，行文方式等多方面展开，方式多样，方法生动形象，教学目标明确，重点突出。

　　杨海平老师讲授的是《对韵歌》，她以已学的《金木水火土》入手，引导学生找出相对的字词，从而引出对“对对子”的了解，导入新课。从旧知引入新知，水到渠成。

　　杨老师这节课教学重点突出，她带领学生了解了“对韵歌"这种体裁，并抓住字词教学，让学生既学会了生字，又明白了相对词语的意义。整节课以师生对话形式进行，循循善诱。文本结合生动形象的多媒体课件，并联系生活实际，让学生在轻松愉快中达到了教学目的。

　　这次听课评课活动，让教师们能够取长补短，共同学习，在教学观念和教学能力上有了进一步发展。