少儿美术秋天主题系列课程课堂作业生成展示

追寻·吕

秋天主题课程系列学习是我校艺术学科“以大单元教学”系列课程学习而开展的研究性课程。主要单元是《秋天的树》下设课程：

1、三年级《色彩的游离—研学课》

三年级《秋天的树叶》

三年级《树叶贴画》

2、五年级《家乡的白桦树》

五年级《秋雪图》

秋天颜色的变化与自然科学之间有着必然联系，单元课程学习既不脱离科学知识点的掌握，又回到美术课程探究的知识和技能点上，形成跨学科之间的学习，并使用美术造型语言，熟练生成作业，以校展览呈现主题课程的成果。

《色彩的游离》是一节校园研学课 。主要活动：

1、学生采集校园秋天树叶，了解校园植物种类

2、观察和掌握叶子的形状，掌握叶子颜色的变化规律，探究叶子颜色变化的科学原因。

目的：接近自然环境，增加学生的亲身感受，加深课程学习，激发学生热爱生活的美好情感。

秋天的树叶

《秋天的树叶》第一课时学习活动：

1、在研学的基础上，通过欣赏不同树叶图片，牢固掌握叶子形状。

2、重点欣赏特写树叶图片，掌握树叶颜色变化，并牢固掌握树叶颜色变化的科学原因，提炼主色调。

3、使用基本图形概括法画树叶形状。

4、使用剪纸技法，表现树叶形状并装饰颜色。

《秋天的树叶》第二课时学习活动：

1、使用剪纸表现树叶形状，使用秋天主色表现颜色。（教师示范、学生表现）

2、以《拾秋》为题完成课堂作业生成。

3、作业评价

作品展示 家乡的白桦树

《家乡的白桦树》第一课时学习活动：

1、欣赏家乡的白桦树，重点掌握白桦树的树干特点，提炼颜色特征和花纹特点。

2、用撕纸的方法表现树干。

a、绘画的方法表现树干

b、示范撕纸技法表现树干

c、欣赏树干的不同表现技法，拓展思路。

d、学生生成树干作品

《家乡的白桦树》第二课时学习活动：

1、欣赏桦树树叶，重点掌握树叶的形状及树叶的颜色，提炼基本形和主要颜色。

2、用剪纸技法表现树叶形状。

a、绘画提炼基本形，变形表现叶缺

b、剪纸（对剪）表现树叶形状

C、合适颜色工具表现树叶颜色

《家乡的白桦树》第三课时学习活动：

1、欣赏优秀作业：

a、作业形式的创新

b、学生作业的整体生成

c、作业生成评价

目的：通过课程学习，作业生成，激发学生热爱家乡的情感，形成正确的情感价值观。

作品展示 树叶贴画

三年级《树叶贴画》第一课时学习活动：

1、课前准备：学生提前收集树叶、卡纸和树叶贴画工具材料

2、欣赏树叶贴画图片，掌握树叶贴画的物象与树叶形状之间的形似关系。

3、选择合适的树叶贴画

作品展示 秋雪图

五年级《秋雪图》第一课时学习活动：

1、课程学习：以国庆节家乡秋天一场雪为契机，使用树叶完成秋雪贴画。

2、欣赏秋雪图，掌握雪的特征，选择合适的表达雪的材料。

3、使用空间分层技法，选用树叶表达树林。（教师示范）

4、学生生成作业并进行评价

5、共性问题的强化和作业形式的创新

作品展示

　　秋天主题系列课程学习，最终达到了预期的效果，学生兴趣很高，掌握知识与技能牢固。系列课程学习培养了学生造型能力、动手能力、创新能力和主动解决问题的能力。同时，也激发了学生热爱大自然，热爱家乡的情感。作业生成整体三年级和五年级学生达到60%，其中也有30%不能完成作业，10%未能掌握知识与技能，其中更多是技能问题，主要原因是课时短，学生动手能力弱，技法掌握不熟造成。