<p class="ql-block"> 秋高气爽，硕果累累，在这美好的季节，胡翠芳小学数学名师工作室于11月6日开展了数学听评课活动。工作室根植课堂提效能，深耕教研提素养，组织开展系列听评课活动，打出了提高课堂执教能力和打造高效课堂的教研的强强组合。</p> <p class="ql-block"> 本次授课的是名师工作室成员施纹老师，授课内容为人教版三年级上册第八单元数学广角-集合。</p> 听课篇 <p class="ql-block"> 课堂伊始，施老师给同学们带来了一道非常有意思的脑筋急转弯：两个爸爸和两个儿子一起去理发，理发师照常收费，最后却只收了3个人的钱，这是为什么？这个趣味问答不但调动了学生的情趣，还为后面思考做了准备。</p> <p class="ql-block"> 施老师精准把握教学目标和重难点，利用情景演示、动手操作等方法让学生更清楚的感受“集合图”的魅力，从而利用集合思想解决生活中的数学问题。</p> <p class="ql-block"> 《数学课程标准》中明确指出：“教学是数学活动的教学，学生是学习的主人，教师是组织者、引导者和合作者”，本节课，施老师让学生实现了做学习的主人，让学生通过独立思考，合作交流等方式进行深度学习，真正的实现了以学生的学习为中心的课堂。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 课后，施老师针对本节课的教学，进行了深刻的反思。听课老师畅所欲言，大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处：</p><p class="ql-block">1、课堂上教师应该要多关注学习能力较弱的学生，给他们多一些思考时间。</p><p class="ql-block">2、设计分层次习题，让每一个学生在数学课堂上都得到发展。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人胡翠芳老师对本次教研活动进行了总结。胡老师提出，在数学课堂上教师不仅要注重知识的传授，还要注重数学思想和方法的运用。施老师这节课让学生从最开始分类中发现了重复，想到画图重新表征信息，认识维恩图，最后解决了问题，无形中让学生了解并运用了“集合”的思想方法。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知其困”听评课是一种交流，是一种探索，是一种学习，也是一种引领，每次听课都会让我们站在一个新的起点，重新出发。相信在全体教师的共同努力下，许昌新区实验小学数学的教研之花将更加绚丽多彩！</p>