<p class="ql-block ql-indent-1">9月25日下午5时许，微信电话铃声响起，“银鹊”来电了：“喂，吴师傅，你星期四晚上有空吗？空的话，帮我“银鹊越剧培训班”配乐做琴师，好吗？”原来是胡巧萍老师有事相求，求得突兀。她怎么会找到我的呢？对我的琴技认可吗？我没有这样正儿八经在课堂上拉过呢？既然她这样的信任，信任很重要。我略作思索后马上回话：“有空的，就是明天晚上开始啰？”“是的，辛苦你了。”“OK，那就试试看吧！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">认识巧萍老师已有十几年了，第一次相见是在一个叫红霞饭店的门口，我跟着琴师拉帮胡，那时候学琴时间还不长。下午快结束收场时，从饭店墙西旁的弄堂里走来了一个不胖不瘦，不高不矮，绰约多姿，满面春风的美女。“哇塞，胡老师”，“巧萍老师”，“来来来，唱一曲”，师傅们大声嚷嚷，兴致勃发。“哦”，这是胡巧萍老师！我初次见识。随即她唱了一首《孔雀东南飞》兰芝的“记得那年春花发”。那悦耳动听的美声，给她配乐默契的滋味，回味无穷，至今犹在耳边。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一回生，二回熟，之后我们在公园、社区、礼堂等演唱活动中见面的机会也多了，慢慢变成了老熟人。有时候她搞活动邀请我们去配个乐；有时候顺便要搭我的车送她到小区；她搞越剧培训班了，我把好友介绍给她，我们也都成了好朋友。只是没有单独给她拉过琴，配合过一次。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">巧萍老师是越剧之乡的嵊州人，从小爱好戏曲，受到了越剧戏曲的熏陶。长大后又在越剧团里得到了锤炼与升华，那唱功、做功的基础打得很扎实，扮演小生、小旦、老生、老旦及小丑等不同角色烂熟于心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">廿多年前的她与许多嵊州人一道，离开了家乡，告别越剧团来我慈溪经商发展。出来的嵊州人大多能唱会舞，并且表演非常经典，巧萍老师则是经典中的经典。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">经商谋生是一回事，而刻骨铭心的戏曲爱好她不但放弃不了，却成了打通商路、联结人脉的开路先锋。可让她意想不到的是，生意场上的市面还来勿及打开，唱戏的活儿又被缠上了，缠缠绵绵不得脱身。时间只有一个，两选其一咋个办？索性重操旧业搞培训，“银鹊戏曲培训班”应运而生。在余姚、慈溪两市的许多乡镇村落留下了她足迹，培训了一批又一批不计其数的中老年学生，也有少量少小的学生，已有几个培养送进了省级戏校。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唱歌的基本要求“字正腔圆”，不能带有地方音，而戏曲则要求基本上说些地方音。越剧的地方音不知有多少个地方的方言揉合而成。这丰富而顽强的戏曲文化，传承了千百年，依然保持着其传统特色和旺盛的生命活力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">越剧讲究“四功五法”（四功：唱念做打；五法：手眼身法步），相当复杂。唱戏先得入戏腔，富有情深意切的情感投入，口未开腔“手眼身法步”的一招一式必须在先。这些对于巧萍老师来说乃熟门熟路，言语举止中尽是越腔戏味，越剧摇篮里长大的就是不一样。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">越剧戏曲中的流派，很早就有袁派、范派、戚派、毕派等十多个，唱腔有质朴细腻的、委婉缠绵的、飘逸潇洒等各具特色，丰富多彩。十几个流派的后代传人、后起之秀百花齐放竞相媲美。这许多派腔的窍门、奥秘，要了解个大概也已相当犯难，如若掌握其中的精髓乃是千难万难了。巧萍老师了解大概不在话下，各派的精髓也都了如指掌。我不知她几十年来肚子里的积累已有多么的深厚。反正她讲给你听头头是道，你有问题请益百问不倒，教唱中对每个学员的把脉一针见血。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">人们常说：“高手在民间！”我不知道这话对了几成？我也不知道高手应该是怎么样的？但戏友们早就认可她是我市的名票，无疑是戏曲群中的高手之一。巧萍老师心灵手巧，她还是化妆方面的一流高手。许多时候累得腰疼背酸，但也挣了不少钱。我戏称她是“化妆文化的艺术大师”，完全让戏友们年轻了十几、几十岁之多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有许多琴师说：巧萍老师的教唱属于一流，就是有点儿“滞”。滞即偏缓，慢板愈滞，教唱时候更加滞缓。不打不相识，我已给胡老师拉过六晚课了，每晚2小时，感觉一次比一次丰富，体会一课比一课深刻。慢和快，能慢则慢，要快即快对琴师来说才是真功夫，同样对学唱者来说更是非一日之功。巧萍老师就有这个硬功夫，她准确、全面、到位并情真意切。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“滞”是巧萍老师的特色，或说是特长。她“滞”在句首入腔，是在掌控恰到好处的火候；“滞”在句中让颤音跌宕起伏高潮迭起；“滞”在句尾为的是意味深长与圆满落下。她熟谙戏路，精通简谱，对曲谱中的装饰音及三十六分高难度音符，有强悍到一点不漏哼唱如流的能力。那准确触及灵魂的声音，醉人心扉；那丰富而宛转、饱满并润泽的柔美动听，作曲家都无法描述，琴师更难以企及。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">巧萍老师五十多了吧？在过去漫长的几十年里，她为了谋生，执着于爱好，擅长于教育，把主要精力孜孜不倦、默默无闻地投身到了越剧事业，拯救着濒临失传的传统戏曲。她没有编制头衔，没有职级名份，没有借力使力，完全凭实力单枪匹马、无怨无悔日夜兼程地忙个不停。我不由自主地为她那样热爱与乐于奉献的精神所深深地感动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">六十开始学跌打，十年磨了一粗剑的我，有机会给专业的老师配乐，给优秀的学生拉琴，也为自己能获得师生的赏识而感动。我们无论能合作多久，一定是开心快乐的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我给巧萍老师说：“我们还处于磨合期，以后会更好。”“挺好的，一起努力吧！”她如是说。是的，老有所乐，学以致用了，合作又愉快，还有何求呢？</p>