《乡镇中心幼儿园园本教研实践研究——以班本课程建设与实施为例》前期调研活动

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课题研究是优化幼儿园教育教学和促进教师专业成长的重要途径，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要工作。为进一步增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，明确课题研究方向，完善课题研究内容，确保有序、高质量的开展小课题研究工作，2023年3月13日，光坡镇中心幼儿园开展了小课题《乡镇中心幼儿园园本教研实践研究——以班本课程建设与实施为例》前期调研活动。

本次小课题研究以光坡片区中心幼儿园乡镇幼儿园园本教研实践研究——以班本课程建设与实施的现状与问题，开展《光坡镇片区幼儿园园本教研现状调查问卷》调查问卷。

根据调查目前乡镇中心幼儿园园本教研体系构建研究的现状，目乡镇中心幼儿园园本教研实践研究存在以下几个问题：

（1）对于教材外的其他领域知识的理解不够透彻，知识储备量不充足，导致在教学中不能够很好的进行教学，不利于幼儿的全面发展；

（2）很多教师对幼儿的基本情况缺乏全面的了解，缺乏对幼儿的关注；

（3）课堂教学模式比较传统，与幼儿的互动性较少，对于发挥幼儿主体性的认识不够充足；

（4）缺乏教学实践活动，难以激发大多数幼儿的学习兴趣。

现场参与专家：

‍陵水中学一级教师许声波 13687555501

专家指导意见：

课题研究组织较严密。为确保课题顺利开展，学校专门成立了课题领导小组和课题指导小组，制定了课题实施方案，确定了小课题的总目标和分目标，注重组织教师学习课题有关的教改经验和信息，注意收集、整理、分析实验材料，保证了课题研究扎实开展。