<p class="ql-block">生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。 ---陶行知</p> <p class="ql-block">小先生初探</p> <p class="ql-block"> 进入大班后，经常会听到孩子们说：“老师我来帮你吧”、“这个我会做”，由此可见，孩子们的服务意识和劳动意识已经萌发，等待破土而出。那如何让日常的“值日生”成长为“小先生”呢？</p> <p class="ql-block">值日生 VS 小先生</p> <p class="ql-block">“值日生和小先生有什么不一样呢？”孩子们开始了一场激烈的讨论。</p><p class="ql-block"> 毛瑾瑞：值日生就是擦桌子、扫地、拖地的。 </p><p class="ql-block">程舒世：值日生可以帮助其他朋友收玩具！</p><p class="ql-block"> 谷宣桐：小先生是小老师，他比老师小，会教大家做不会做的事儿。</p><p class="ql-block"> 郑舒怡：小先生也是老师的小帮手吧。</p> <p class="ql-block"> 通过一场激烈的探讨，我们梳理出来了值日生和小先生的区别，即值日生是帮助他人做事情，而小先生不仅能够主动帮助他人，还能发现、解决问题，并将自己学会的本领教与他人。</p> <p class="ql-block">小先生的职责是什么？</p> <p class="ql-block">刘冠毓：可以教小朋友扣纽扣和拉拉链。</p><p class="ql-block">杜千羽：小先生就是要帮小朋友端饭菜，小朋友扔垃圾的时候要站在垃圾桶旁边告诉他们要扔进哪个垃圾桶。</p><p class="ql-block">刘芸溪：热心为小朋友服务的。</p><p class="ql-block">王均允：要做打扫清洁的事，比如扫地和擦桌子毛瑾瑞：小先生会提醒小朋友选区、洗手。</p><p class="ql-block">梁煜舒：小先生要帮助小朋友学本领。</p> <p class="ql-block">小先生的工作复杂而繁重，孩子们觉得自己忙不过来。他们讨论后决定在众多的任务中选择票数最高的任务分类成为班级小先生的工作内容。</p> <p class="ql-block">小先生初体验</p> <p class="ql-block">选好了任务，我们的小先生工作就如火如荼地开始了，小先生们积极又能干，充满热情与干劲，每天都能看到大家热火朝天的劳动身影。</p> <p class="ql-block">几周过去了，孩子们很好地适应了"小先生"这个新角色。可是，小先生的工作也没有想象中的那么顺利，在工作过程中，孩子们产生了不少困惑。</p> <p class="ql-block">探讨问题，解决困惑小先生遇到了哪些问题呢？程舒世：他不是小先生也要来收体育器械，我让他不收，他也不听！</p><p class="ql-block">张依诺：小先生忙着去玩，忘记自己的责任。</p><p class="ql-block">石玥：有的小朋友早上起床太晚了，要迟到。</p><p class="ql-block">郑宸旭：有时候小先生请假了，没来。该怎么办呢？</p><p class="ql-block">孩子们通过讨论，有了好办法：</p><p class="ql-block">谷宣桐：我们带一个小先生的牌子老师就知道哪些人可以收器械了！</p><p class="ql-block">徐博：换一个小朋友，选集星最多的乖娃娃来帮助他当小先生。</p><p class="ql-block">王俊允：自己是小先生的那天就要早点来，不迟到。</p><p class="ql-block">我们尊重孩子的想法，在集体讨论中引导孩子们可以通过做标记的方法来解决值日过程中的问题。接下来，孩子们用合作记录的方式，确定谁做什么。</p> <p class="ql-block">小先生再上岗</p> <p class="ql-block">入园，晨间接待（以大带小）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">晨间活动，植物角小先生主动走进植物角照顾植物。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">午餐后，小先生一起拖地、扫地、擦桌、洗渣盘</p> <p class="ql-block">午睡时，询问小朋友是否完成解便、漱口。</p> <p class="ql-block">提醒小朋友放眼镜</p> <p class="ql-block">服务升级----家庭劳动小先生</p><p class="ql-block"> 孩子们熟悉小先生工作后，老师给孩子们准备了“小小劳动者”打卡单鼓励孩子们在家帮助爸爸妈妈做力所能及的家务。</p><p class="ql-block">爸爸妈妈有话说</p><p class="ql-block">毛瑾瑞妈妈：宝贝，真为你在家帮忙做家务而感到骄傲。你拖地的样子越来越熟练了，还能主动提示家人注意清洁卫生。你的责任心和勤劳精神真是让人佩服！继续保持，家里的小助手！</p><p class="ql-block">谷宣桐：看到宝贝通过家务劳动独立性和自助能力得到提高，同时还在劳动中获得快乐和成就感，爸爸妈妈非常开心！爸爸妈妈希望你能在劳动中培养责任感，学会关心他人、体谅他人、感恩他人。</p><p class="ql-block">程舒世：亲爱的宝贝，你能亲身体验洗碗的艰辛，并能联想到“妈妈洗碗很累”，提出“我要帮妈妈洗碗的想法”，真的太有爱啦。幼儿园布置的劳动小任务让孩子收获了很多生活小技能，让我们家长看到了生活教育的魅力。</p> <p class="ql-block">孩子们在参与小先生的活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，也学会了发现问题、解决问题，增进交往、实现同伴互助共学。一份小先生的工作，大大增强了孩子们的责任意识和实现自我价值的满足感。小先生，大智慧。愿孩子们都能发现生活的智慧，感受生活的幸福。小先生的活动仍在继续，孩子们的成长也在继续！</p>